TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Trong vàinăm gần đây, phong trào đổimớiphương phápdạyhọc trong cáctrườngTiểuhọc đượcquan tâm và đẩymạnhkhông ngừng. Môn toánlàmôn họckhó, khôkhan nhưng vôcùnglýthúnếubiết khai thácnó Đặc điểmcủahọcsinhTiểu họclàtưduy chóngmệtmỏikhi phải nghe thấy côgiảngbàimộtcách đơn điệu. Cácem thích đượchoạt động, đượcvui chơi xen kẽvớihọctập. Mặtkhác, tuổ...

16 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 2866 | Lượt tải: 3

Giáo dục là nền tảng của xã hội, là cơ sở tiền đề để quyết định sự phồn vinh của đất nước.Giáo dục (GD) cung cấp những hiểu biết về khotàng tri thức của nhân loại cho biết bao thế hệ, giúp cho các em những hiểu biết cơ bản cần thiết về khoa học và cuộc sống. Mặt khác giáo dục còn góp phần hình thànhvà bồi dưỡng nhân cách tốt đẹp cho học sin...

21 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 16063 | Lượt tải: 1

Ban giám hiệm nhà trường chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch năm học dựa trên các căn cứ sau : - Mục tiêu và nội dung chương trình giáo dục mẫu giáo ñã quy ñịnh trong. Chương trình giáo dục mầm non do Bộ Giáo Dục và ðào tạo ban hành. - Thời gian quy ñịnh trong năm học. - ðiều kiện cơ sở vật chất và các nguồn lực khác của ñịa phương và ...

81 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 8920 | Lượt tải: 1

- Chất đạm (protit): cung cấp khoảng 12-15% năng lượng khẩu phần - Chất béo( lipit): cung cấp khoảng 15-25% năng lượng khẩu phần - Chất bột( gluxit): cung cấp 63% năng lượng khẩu phần Tỉlệcác chất sinh năng lượng nên đảm bảo đạt 100% và trong phạm vi của từng chất.

77 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 2761 | Lượt tải: 1

Nhu cầu năng lượng một ngày của trẻ ở độ tuổi này trung bình từ 1400 – 1600 Kcal, chia làm 4 – 5 bữa. Trong thời gian ởtrường mầm non, trẻ cần được ăn tối thiểu một bữa chính và một bữa phụ. Nhu cầu vềnăng lượng cảngày, khoảng 700 – 960 Kcal/trẻ/ngày. Trong đó: bữa chính: 500 – 700 Kcal/trẻ, bữa phụ: 200 – 260 Kcal/trẻ.

54 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 2330 | Lượt tải: 1

Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập Tăng cường trách nhiệm cá nhân Yêu cầu áp dụng nhiều năng lực khác nhau Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm

44 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 6216 | Lượt tải: 5

Mục đích yêu cầu:  Trẻ nhận biết và phát đúng âm của các chữ cái o, ô, ơ.  Nhận ra âm và chữ o, ô, trong các từ trọn vẹn.  Thể hiện nội dung chủ điểm trường mầm non: cô giáo, kéo co, chùm nho

6 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 5286 | Lượt tải: 4

Mục đích yêu cầu: Ôn số lượng 9, hình thành và rèn luyện kỹ năng tách, gộp trong phạm vi 9. Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện. Biết lắng nghe lời cô, chơi cùng bạn. Giáo dục trẻ biết chia sẻ cùng bạn, biết nhường nhịn bạn trong các sinh hoạt cũng như trong các hoạt động. Biết hoạt động theo nhóm, chơi cùng bạn, vâng lời cô. Chuẩn bị: Chu...

2 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 2256 | Lượt tải: 1

“Tuổi thơ âú không thể thiếu âm nhạc cũng như không thể thiếu trò chơi và truyện cổ tích, thiếu những cái đó, trẻ em chỉ còn là những bông hoa khô héo âm nhạc dẫn dắt trẻ đi vào thế giới của điều thiện, tạo ra được sự đồng cảm và là một phương tiện bồi dưỡng năng lực sáng tạo của trí tuệ mà không một phương tiện nào sánh được”. Xu khôm lin xki ...

61 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 13041 | Lượt tải: 1

Qua quá trình thực tế giảng dạy môn tin học khối 6 tại Trường THCS Nguyễn Trường Tộtôi thấy rằng việc diễn đạt đểhọc sinh hiểu rõ bản chất của việc trình bày trang văn bản là rất khó khăn bởi ngôn ngữtrong phần mềm là ngôn ngữtiếng anh trong khi đó học sinh ít được tiếp xúc thực tếvới văn bản, có những học sinh chưa bao giờtựin ra một trang...

8 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 2008 | Lượt tải: 0