• Câu hỏi trắc nghiệm môn triết họcCâu hỏi trắc nghiệm môn triết học

    Câu 1: Các hình thức cơ bản của chủ nghĩa duy tâm? Đáp án: - Duy tâm khách quan - Duy tâm chủ quan Câu 2: Các hình thức cơ bản của chủ nghĩa duy vật? Đáp án: - Chủ nghĩa duy vật chất phác (thời cổ đại). - Chủ nghĩa duy vật siêu hình (thời cận đại). - Chủ nghĩa duy vật biện chứng (trong triết học Mác -Lênin). Câu 3: Các hình thức cơ bản...

    doc77 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 6178 | Lượt tải: 1

  • Đề thi trắc nghiệm tự luận triết học Mác-LêninĐề thi trắc nghiệm tự luận triết học Mác-Lênin

    / Giá trịcủa hàng hóa được quyết định bởi: aSựhao phí sức lao động của con người. bCông dụng của hàng hóa cLao động trừu tượng của người sản xuất hàng hóa kết tinh trong hàng hóa. dSựkhan hiếm của hàng hóa 2/ Tiền lương tưbản chủnghĩa là: aSựtrảcông lao động bGiá trịcủa lao động cGiá trịsức lao động dGiá cảcủa sức lao động 3/ Lợi nhuậ...

    pdf4 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2873 | Lượt tải: 1

  • Đề thi trắc nghiệm môn khoa học Mác - LêninĐề thi trắc nghiệm môn khoa học Mác - Lênin

    (Bản scan) Phép biện chứng duy vật có nội dung hết sức phong phú, phản ánh một cách khái quát nhất nội dung ấy là: a. Nguyên lý về mối quan hệ phổ biến và nguyên lý về sự phát triển b. Nguyen lý về mối quan hệ phổ biến, nguyên lý về sự phát triển và 3 quy luật cơ bản (Quy luật thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập; Quy luật từ những thay đ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2725 | Lượt tải: 4

  • Tinh hoa triết học phật giáoTinh hoa triết học phật giáo

    Nhan đề xuấtbảnlần thứ nhất do Ban Tu thư Viện Đạihọc VạnHạnh là Các Tông pháicủa Đạo Phật. Đó là nhan đề của tập giáotrình làm tài liệu chosinh viên nghiên cứuPhật hoc. Nguyên đềcủa sách là The Essentials of Buddhist Philosophy màlần táibản nàysẽ giữ nguyên,dịch theo tiếng Việt là Tinh hoa Triếthọc Phật giáo. Nguyên đềcủa sách đã nói rõ...

    pdf340 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2304 | Lượt tải: 1

  • Tiểu luận triết học Một số vấn đề cơ bản về kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt NamTiểu luận triết học Một số vấn đề cơ bản về kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam

    Kinh tế thị trường là mo hình kinh tế đều được thực hiện trên thị trường thông qua quá tình trao đổi, mua bán quan hệ hàng tiền tệ phát triển đến một trình độ nhất định sẻ đạt đến kinh tế thị trường.Kinh tế thị trường là giai đoạn phát triển rất caocủa lực lượng sản xuất. Trong những điều kiện kinh tế-xã hội khác nhau sự phát triển của kinh tế hà...

    doc25 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 1929 | Lượt tải: 5

  • Bộ câu hỏi trắc nghiệm triết họcBộ câu hỏi trắc nghiệm triết học

    (Bản scan) "Toàn bộ tài sản của tôi để lại sau khi bán đi cần được phân phối như sau: Những người thực hiện di chúc phải làm cho tiền vốn trở thành những chứng khoán và thành lập quỹ. Lãi của quỹ này dùng làm phần thưởng cho những người trong năm qua đã đem lại nhiều lợi ích nhất cho loài người". Ai là tác giả của những lời này? Trả lời: Alfred N...

    pdf36 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2400 | Lượt tải: 3

  • Vấn đề triết học về bản tính con người và vai trò của giáo dục gia đìnhVấn đề triết học về bản tính con người và vai trò của giáo dục gia đình

    Trong lịch sử triết học có hai quan điểm đối lập nhau về bản tính con người. thuyết tính ác và thuyết tính thiện. Những người đưa ra thuyết tính ác dựa trên lập luận cho rằng: con người sinh ra vốn là một động vật nên việc tìm cách thỏa mãn những bản năng động vật là cơ sở của bản tính ác ở con người. Đứng trên quan điểm này có Tuân Tử (315-220 t...

    doc9 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2260 | Lượt tải: 4

  • Vài suy nghĩ về vấn đề giải quết mâu thuẫnVài suy nghĩ về vấn đề giải quết mâu thuẫn

    Trước đây cũng như hiện nay, đôi khi khái niệm “giải quyết mâu thuẫn” bị đồng nhất với việc xóa bỏ, loại trừ mâu thuẫn. Chúng tôi tán thành quan điểm của G.S. Batisep khi tác giả cho rằng: “loại bỏ mâu thuẫn biện chứng là hoàn toàn không có khả năng. Ở đây , nguyện vọng và ý chí của bất kỳ ai đều không có vai trò gì hết”(1). Chúng tôi cũng ủng hộ ý...

    doc7 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2167 | Lượt tải: 3

  • Vai trò của điều kiện và môi trường giáo dục trong quá trình giáo dục đào tạoVai trò của điều kiện và môi trường giáo dục trong quá trình giáo dục đào tạo

    Hiện nay phương pháp dạy học mới nếu không có những điều kiện đảm thì không thể thực hiện được. Chẳng hạn số phương tiện kỹ thuật (máy tính, projector .) quá ít làm sao có thể đòi hỏi nhiều cán bộ giảng dạy (chưa nói là tất cả) áp dụng phương pháp dạy học hiện đại. Việc đòi hỏi sinh viên phải tự học, tự nghiên cứu là chính, thầy giáo chỉ làm nhiệm ...

    doc5 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 1783 | Lượt tải: 4

  • Vài suy nghĩ về thực chất của phương pháp phân tích mâu thuẫnVài suy nghĩ về thực chất của phương pháp phân tích mâu thuẫn

    Sự phân đôi cái thống nhất và nhận thức các bộ phận mâu thuẫn của nó” và sự “thống nhất, đồng nhất” của các mặt đối lập, được Lênin nêu lên ở nhiều chỗ khác nhau nhưng thật ra đó là những phương diện khác nhau của một bản chất duy nhất của phương pháp phân tích mâu thuẩn. Trong phương pháp đó bao hàm cả khía cạnh phân tích (phân đôi) và sự tổng hợp...

    doc6 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2268 | Lượt tải: 2