• Tăng cường khả năng chiếm lĩnh những dạng tri thức cho học sinh trong quá trình dạy học đại số và giải tích ở trường trung học phổ thôngTăng cường khả năng chiếm lĩnh những dạng tri thức cho học sinh trong quá trình dạy học đại số và giải tích ở trường trung học phổ thông

    Tóm tắt. Trong bài viết này tác giả trình bày trình bày về một số phương thức mà giáo viên có thể sử dụng góp phần giúp học sinh chuyển hóa các dạng tri thức với nhau, trong đó có đề cập đến các tri thức thuộc phạm trù Triết học duy vật biện chứng trong quá trình dạy học Toán. Với các phương thức đó sẽ góp phần thực hiện việc luyện tập các tri t...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 308 | Lượt tải: 0

  • Bàn về vấn đề dạy học mô hình hóa toán học ở trường phổ thôngBàn về vấn đề dạy học mô hình hóa toán học ở trường phổ thông

    Tóm tắt. Mô hình hóa cho phép làm rõ lợi ích của toán học, giúp phát triển ở học sinh khả năng phê phán đối với việc giải quyết các vấn đề trong cuộc sống thực tiễn, chuẩn bị cho họ những kiến thức và kĩ năng cần thiết cho hoạt động nghề nghiệp đa dạng sau này và nối liền toán học với các môn học khác. Bài báo này trình bày một số khái niệm liên...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 392 | Lượt tải: 2

  • Sử dụng lưới tựa đều giải gần đúng phương trình song điều hòa với điều kiện biên Dirichlet trong nửa dảiSử dụng lưới tựa đều giải gần đúng phương trình song điều hòa với điều kiện biên Dirichlet trong nửa dải

    TÓM TẮT Các bài toán giá trị biên cho phương trình song điều hòa có một số ứng dụng trong vật lý, cơ học và kỹ thuật. Trong bài báo này, chúng tôi tìm nghiệm gần đúng của bài toán song điều hòa với điều kiện biên Dirichlet trong nửa dải. Sử dụng lưới tính toán tựa đều để tính chủ yếu các giá trị gần biên hữu hạn đồng thời có thể xử lý điều kiện...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 317 | Lượt tải: 0

  • Xây dựng trình thực thi cho phương pháp sai phân lùi dạng khối liên tụcXây dựng trình thực thi cho phương pháp sai phân lùi dạng khối liên tục

    TÓM TẮT Phương pháp đa bước sai phân lùi dạng khối là một cải tiến nổi trội để tìm xấp xỉ nghiệm của phương trình vi với điều kiện ban đầu. Phương pháp này với miền ổn định tuyệt đối lớn nên đặc biệt thích hợp cho lớp các bài toán stiff. Bài báo này trình bày cách xây dựng trình thực thi cho phương pháp này bằng cách sử dụng phương pháp lặp New...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 286 | Lượt tải: 0

  • Khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin trong dạy học giải bài tập về các hệ thức liên hệ giữa các đại lượng của cấp số cộngKhai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin trong dạy học giải bài tập về các hệ thức liên hệ giữa các đại lượng của cấp số cộng

    TÓM TẮT Khai thác mối quan hệ liên môn thực chất là tìm cách kết hợp hai hay một số môn học trong quá trình dạy học để tạo ra sự kết nối kiến thức, kĩ năng giữa các môn học nhằm giải quyết vấn đề. Trên cơ sở xem xét sự tương đồng về kiến thức và kĩ năng ở cả hai môn Toán, Tin học khi giải bài tập về cấp số cộng trong chương trình lớp 11, tác gi...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 555 | Lượt tải: 0

  • Mối quan hệ giữa nguyên lý cực trị với bổ đề Farkas trong không gian Banach vô hạn chiềuMối quan hệ giữa nguyên lý cực trị với bổ đề Farkas trong không gian Banach vô hạn chiều

    TÓM TẮT Trong bài báo trước (Nguyễn Văn Mạnh-2016) đã giới thiệu khái niệm nón pháp tuyến không lồi và ba nguyên lý cực trị trong Giải tích biến phân, tìm hiểu mối quan hệ của các nguyên lý cực trị và Bổ đề Farkas. Bằng việc sử dụng tính chất đặc biệt của không gian Asplund là mọi hệ cực trị luôn thỏa mãn nguyên lý cực trị chính xác cùng với vi...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 451 | Lượt tải: 0

  • Hồ sơ điện tử (e-portfolio) và bài toán bồi dưỡng đào tạo chuyên môn cho giáo viênHồ sơ điện tử (e-portfolio) và bài toán bồi dưỡng đào tạo chuyên môn cho giáo viên

    Tóm tắt. Phát triển chuyên môn dạy học cho giáo viên là nhiệm vụ quan trọng bậc nhất trong bài toán bồi dưỡng đào tạo nhà giáo, nhằm nâng cao năng lực, chất lượng của giáo viên về cả kiến thức lẫn kĩ năng thực hành dạy học. Nhằm đưa ra một hướng triển khai công tác phát triển chuyên môn giáo viên, bài báo tổng quan một số khái niệm và mô hình c...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 332 | Lượt tải: 0

  • A dft study on structural and electronic properties of N-doped anatase TiO2 layersA dft study on structural and electronic properties of N-doped anatase TiO2 layers

    Abstract. In this research, the structural and electronic properties of N-doped anatase TiO2 layers were evaluated using the density functional theory (DFT). The results show that doping positions of N atoms cause different effects on the size and shape of unit cells of models. Calculated band structures of doped layers show the appearance of a...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 305 | Lượt tải: 0

  • Dạy học các tham số đo độ phân tán ở Lớp 10 theo định hướng bồi dưỡng hiểu biết thống kêDạy học các tham số đo độ phân tán ở Lớp 10 theo định hướng bồi dưỡng hiểu biết thống kê

    TÓM TẮT Nội dung trình bày trong bài báo này nằm trong hướng nghiên cứu của chúng tôi về dạy học Thống kê nhằm mục tiêu phát triển hiểu biết thống kê cho học sinh. Khái niệm hiểu biết thống kê sẽ được làm rõ trong phần thứ nhất của bài báo. Đó là cơ sở để xác định những tổ chức toán học mà việc dạy học cần tính đến. Trong khuôn khổ của bài báo,...

    pdf14 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 297 | Lượt tải: 0

  • Nghiên cứu điều kiện tồn tại nghiệm biên của hệ phương trình vi phân tuyến tínhNghiên cứu điều kiện tồn tại nghiệm biên của hệ phương trình vi phân tuyến tính

    TÓM TẮT Trong nghiên cứu trước đây, chúng tôi đã xét bài toán tìm nghiệm ổn định tiệm cận của hệ phương trình tuyến tính trong trường hợp phổ của toán tử tuyến tính đã cho là ổn định (Nguyen, 2013; Konyaev, & Nguyen, 2014). Trong bài báo này, chúng tôi xây dựng nghiệm của bài toán biên của hệ phương trình vi phân tuyến tính không ô-tô-nôm 𝑥̇ ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 13/07/2021 | Lượt xem: 351 | Lượt tải: 0