TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

1. Sự ra đời và tồn tại của triết học - Khoảng thế kỷ VIII đến thế kỷ VI TCN ở cả phương Đông và phương Tây. + Phương Đông: Ấn Độ, Trung Quốc (cổ đại) là TT văn hóa thời cổ đại; + Phương Tây: Hy Lạp (cổ đại)  Không gian thật, khoảng cách xa (với cá nhân là vô cùng) Tại sao ra đời? Con người sống trong môi trường (tự nhiên, cộng đồng)  mở ...

19 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 07/03/2016 | Lượt xem: 1690 | Lượt tải: 2

1. Chủ nghĩa Mác-Lênin và ba bộ phận cấu thành Chủ nghĩa Mác-Lênin “ là hệ thống quan điểm và học thuyết “ khoa học của Mác, Ăngghen, Lênin được hình thành và phát triển trên cơ sở kế thừa những giá trị tư tưởng nhân loại và tổng kết thực tiễn thời đại; là thế giới quan, phương pháp luận phổ biến của nhận thức khoa học và thực tiễn cách mạng; là ...

153 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 07/03/2016 | Lượt xem: 1346 | Lượt tải: 2

Câu 1: Phân tích b ản chất c ủa ý thức Câu 2: Phân tích đ ịnh nghĩa vật chất c ủa Lênin. Ý nghĩa của định nghĩa Câu 3: Phân tích về mối liên hệ phổ biến Câu 4: Phân tích nguyên lý về sự phát triển. ý nghĩa phương pháp luận Câu 5: Phân tích cặp phạm trù nguyên nhân, kết quả. Ý nghĩa phương pháp luận Câu 6: Phân tích cặp phạm trù cái riêng, c...

29 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 07/03/2016 | Lượt xem: 1795 | Lượt tải: 4

Phần I: thế giới quan và phương pháp luận triết học của chủ nghĩa Mác – Lênin Chương mở đầu: Nhập môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin Bất kỳ ngành khoa học nào, thực sự là khoa học khi nó trả lời được ba câu hỏi, đó là: môn học nghiên cứu cái gì? (tức là xác định đối tượng của môn học); cần phải nghiên cứu, học tập như thế nào (t...

100 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 07/03/2016 | Lượt xem: 1583 | Lượt tải: 4

_Thực tiễn là toàn bộ hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử xã hội của con người nhằm cải biến tự nhiên và xã hội. _Hoạt động thực tiễn là loại hoạt động mà con người sử dụng những công cụ vật chất tác động vào những đối tượng vật chất nhất định làm biến đổi chúng theo mục đích của mình. Đó là những hoạt động đặc trưng và bản chất...

23 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 07/03/2016 | Lượt xem: 1402 | Lượt tải: 3

Việt Nam nổi tiếng với một kho tàng ca dao tục ngữ đồ sộ được lưu truyền từ đời này qua đời khác. Tục ngữ chính là những tri thức dân gian được rút ra trên cơ sở quan sát và miêu tả sự cái cụ thể, đó là những tri thức kinh nghiệm, những "lẽ phải thông thường". Tục ngữ có mục đích triết lý, luôn luôn cố gắng phát hiện ra bản chất và tính quy luật củ...

13 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 07/03/2016 | Lượt xem: 16498 | Lượt tải: 4

1. Khái niệm về mối liên hệ: - Trong lịch sử triết học trước Mác tồn tại những quan điểm đối lập nhau về mối liên hệ như là sự đối lập giữa quan điểm siêu hình và biện chứng, giữa quan điểm duy tâm tâm và duy vật. Quan điểm siêu hình coi thế giới là một tập hợp tình cờ của những sự vật riêng rẽ, biệt lập và tách rời. Do đó quan điểm này ho...

4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 07/03/2016 | Lượt xem: 2505 | Lượt tải: 5

Câu1:Hàng hóa là gì Hàng hoá là sản phẩm của lao động có thể thoả mãn nhu cầu nào đó của con người và đem trao đổi, đem bán. Hang hóa có thể là vô hình như sức lao động hay hữu hình như sắt, thép, xi măng. Hai thuộc tính của hang hóa - Giá trị sử dụng: Là công dụng của vật phẩm có thể đáp ứng nhu cầu nào đó của con người. Giá trị sử dụng của h...

11 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 07/03/2016 | Lượt xem: 1577 | Lượt tải: 2

Câu 1: Triết học là gì? Trình bày nguồn gốc nhận thức và nguồn gốc xã hội của triết học Trang 1 Câu 2: Vấn đề cơ bản của triết học. Tại sao nói đó là vấn đề cơ bản của triết học? Trang 1 Câu 3: Phân biệt phương pháp biện chứng và phương pháp siêu hình trong triết học Trang 2 Câu 4: Trình bày vai trò của triết học đối với đời sống xã hội nói chun...

10 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 07/03/2016 | Lượt xem: 3835 | Lượt tải: 5

(Dùng cho hệ Đại học và Cao đẳng chính quy) 1. Như thế nào là Đường lối cách mạng của ĐCSVN? 2. Tại sao nói Đường lối cách mạng của ĐCSVN toàn diện, phong phú trên các lĩnh vực? 3. Đối tượng nghiên cứu của môn Đường lối cách mạng của ĐCSVN? 4. Đối với người học yêu cầu đặt ra khi nghiên cứu môn Đường lối cách mạng của ĐCSVN là gì? 5. Khi nghiê...

6 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 07/03/2016 | Lượt xem: 2547 | Lượt tải: 3