• Vận dụng ý tưởng của Webquest nhằm tích cực hóa hoạt động học tập Lịch sử toán học của sinh viên đại học sư phạmVận dụng ý tưởng của Webquest nhằm tích cực hóa hoạt động học tập Lịch sử toán học của sinh viên đại học sư phạm

    Tóm tắt. Bài báo đề cập tới việc vận dụng ý tưởng của công nghệ thông tin để tích cực hóa hoạt động học tập nghiên cứu về Lịch sử Toán học (LSTH) của sinh viên. Tác giả vận dụng ý tưởng của Webquest trong việc tổ chức các tình huống học tập, nghiên cứu cho sinh viên. Tác giả minh họa 5 bước thiết kế Webquest bằng 2 Webquest cụ thể trong dạy học...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 182 | Lượt tải: 0

  • Đánh giá trẻ em có rối loạn phát triển bằng thang KyotoĐánh giá trẻ em có rối loạn phát triển bằng thang Kyoto

    Tóm tắt. Bài viết mô tả thang đánh giá tâm lí Kyoto, lịch sử ra đời, thiết kế và cấu trúc cũng như thử nghiệm và kết quả ứng dụng thang đo trên trẻ có rối loạn phát triển tại Trung tâm Đào tạo và Phát triển Giáo dục Đặc biệt – trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Nghiên cứu đã sử dụng thang đo Kyoto để đánh giá 86 trẻ tuổi từ 18 tháng đến 7 tuổi được...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 343 | Lượt tải: 0

  • Dạy học công nghệ ở trường trung học phổ thông theo chuẩn kiến thức, kỹ năngDạy học công nghệ ở trường trung học phổ thông theo chuẩn kiến thức, kỹ năng

    1. Đặt vấn đề Chuẩn kiến thức, kỹ năng (KT, KN) là một bộ phận của chương trình giáo dục có vai trò hết sức quan trọng. Bởi lẽ, nó là căn cứ để xác định mục tiêu; lựa chọn nội dung, phương pháp dạy học; kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Bên cạnh đó, chuẩn KT, KN còn là công cụ để quản lý, thanh kiểm tra công tác dạy học ở trường ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 173 | Lượt tải: 0

  • Thay đổi cách dự giờ và đánh giá bài dạy theo định hướng kiểm soát đầu raThay đổi cách dự giờ và đánh giá bài dạy theo định hướng kiểm soát đầu ra

    Tóm tắt. Trong những năm gần đây, ngành giáo dục Việt Nam đã có nhiều thay đổi về chương trình, nội dung và phương pháp dạy học. Mặc dù đã có nhiều chính sách coi trọng phát triển giáo dục của chính phủ, song hệ thống giáo dục nước ta chưa đáp ứng được những đòi hỏi của xã hội. Một trong số các nguyên nhân là việc đánh giá bài dạy hiện nay đã l...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 203 | Lượt tải: 0

  • Vai trò của thực nghiệm Toán học trong các phần mềm hình học độngVai trò của thực nghiệm Toán học trong các phần mềm hình học động

    Tóm tắt. Máy tính đang dần thay đổi một cách căn bản một số thực nghiệm toán học. Các phần mềm hình học động tạo nên môi trường hỗ trợ các tương tác giúp học sinh thấu hiểu những nội dung toán học. Bài viết này sẽ nêu ra những vai trò của phần mềm hình học động trong việc tạo ra các thực nghiệm toán học có ý nghĩa. Những biểu diễn hình học động...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 193 | Lượt tải: 0

  • Dạy nghĩa của từ cho học sinh tiểu học học tiếng Việt với tư cách ngôn ngữ thứ haiDạy nghĩa của từ cho học sinh tiểu học học tiếng Việt với tư cách ngôn ngữ thứ hai

    Tóm tắt. Bài báo giới thiệu các biện pháp chính mà người giáo viên có thể dùng khi dạy nghĩa của từ cho học sinh học tiếng Việt với tư cách ngôn ngữ thứ hai. Các biện pháp thường dùng cho dạy nghĩa từ trong một lớp học song ngữ bao gồm: biện pháp dịch từ - đối - từ qua tiếng mẹ đẻ của học sinh, biện pháp trực quan sự vật, biện pháp phương pháp ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 256 | Lượt tải: 0

  • Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trong bối cảnh hiện nayBiện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trong bối cảnh hiện nay

    1. Mở đầu Trong trường tiểu học, hoạt động giáo dục được tiến hành trong không gian và thời gian một cách thường xuyên, liên tục. Để đạt được mục tiêu giáo dục thì không chỉ có học chính khoá mà còn cần củng cố và phát huy các tiết hoạt động tập thể, đó là hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGD NGLL). Trong hoạt động quản lý của HT, Quản l...

    pdf9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 206 | Lượt tải: 0

  • Biện pháp quản lý đào tạo nghề Điện - Điện tửBiện pháp quản lý đào tạo nghề Điện - Điện tử

    Tóm tắt. Bài báo đề xuất các biện pháp đào tạo nghề điện – điện tử đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động hiện nay với khảo sát bằng thống kê toán học phiếu đánh giá và phỏng vấn các nhà quản lý của sáu trường cao đẳng nghề và một số cơ sở sản xuất trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Bằng phương pháp khảo sát thực nghiệm này đã khẳng định tính c...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 169 | Lượt tải: 0

  • Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà NộiQuản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

    Tóm tắt. Bài báo đề cập đến Công tác NCKH và quản lý hoạt động NCKH của sinh viên trường ĐHSP Hà Nội. Nghiên cứu đánh giá những mặt mạnh, tồn tại của việc NCKH và quản lí hoạt động NCKH của sinh viên, từ đó đề xuất các biện pháp hữu hiệu trong quản lí hoạt động NCKH của sinh viên nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên của Trường ĐH...

    pdf11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 225 | Lượt tải: 0

  • Tăng cường quản lí công tác đào tạo, bồi dưỡng - Giải pháp cơ bản để nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên thủ đôTăng cường quản lí công tác đào tạo, bồi dưỡng - Giải pháp cơ bản để nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên thủ đô

    Tóm tắt. Công tác đào tạo, bồi dưỡng (ĐTBD) đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong việc nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên. Nhận thức được điều đó, trong những năm qua Hà Nội đã triển khai thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng. Đến nay Hà Nội...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 29/07/2021 | Lượt xem: 218 | Lượt tải: 0