Tổng hợp tất cả tài liệu, ebook, giáo trình Khoa Học Giáo Dục chọn lọc và hay nhất.
Tóm tắt: Đào tạo theo học chế tín chỉ (HCTC) không phải là vấn đề mới trong giáo dục của nhiều nước trên thế giới cũng như tại Việt Nam. Cùng với nhiều trường đại học, cao đẳng trong cả nước, Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh đã chuyển sang đào tạo theo HCTC bắt đầu từ năm 2010, áp dụng cho khóa cao đẳng chính quy K43. Tính đến nay...
8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 90 | Lượt tải: 0
2. CHO HỌC SINHNUÔI MẦM BAO DUNG TRONG HỌC ĐUỜNG 13 Trong buổi sinh hoạt lớp, thảo luận về những từ ngữ có thể gây tổn thương hay xúc phạm người LGBTQ. Cung cấp kiến thức nền (bối cảnh lịch sử, tâm lý, văn hóa ) xung quanh các từ này để giúp học sinh hiểu rõ nguyên do vì sau lại không nên sử dụng chúng. Khi cung cấp ngôn ngữ và kiến thức nền ch...
56 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 109 | Lượt tải: 0
4.1. Đối với Nhà nưÓC - Xây dựng chính sách hỗ trợ cho các cơ sở đào tạo ngành công nghiệp ô tô: Nội dung của đề án bao gồm cả việc xây dựng chương trình và hỗ trợ trang thiết bị thực hành cho học viên. Có những ưu đãi nhất định về tài chính đối với các DN xây dựng cơ sở đào tạo và cam kết về kết quả đầu ra. Thúc đẩy nhanh chóng việc mở rộng các c...
87 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 99 | Lượt tải: 0
II. QUY TRÌNH THỰC HIỆN 1. Xây dựng dữ liệu cho website 1.1. Phân loại cây xanh công cộng trên địa bàn thị trấn Ba Tri Để xây dựng website: “ Trang tra cứu thông tin cảnh báo cây xanh công cộng”, việc đầu tiên cần thực hiện là thu thập tất cả các dữ liệu liên quan đến cây xanh công cộng một cách chính xác và khoa học. Nhóm và các bạn cộng tác v...
23 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 99 | Lượt tải: 0
3.1.2.1. Ngữ đoạn nội tâm và ngữ đoạn ngoại tâm a. Ngữ đoạn nội tâm là ngữ đoạn có trung tâm nằm ở bên trong ngữ đoạn. Trung tâm của một ngữ đoạn là yếu tố quy định tính cách ngữ pháp của toàn ngữ đoạn: ngữ đoạn nội tâm bao giờ cũng mang tính cách ngữ pháp của yếu tố làm trung tâm cho nó. Ví dụ: a. xe đạp b. đi xe c. đi đứng d. xe e. đi ...
39 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 77 | Lượt tải: 0
1.2.1. Bình diện nghĩa học Đây là bình diện của “sự tình” được biểu thị và những “vai trò” tham gia của sự tình ấy. Ở đây, ta sẽ có những tham tố của sự tình, gồm có những diễn tố và những chu tố. Các diễn tố là những vai trò tất yếu được giả định sẵn trong nghĩa từ vựng của vị từ. Ví dụ : Hôm qua, Nam cho em bé cái kẹo. Chu tố Diễn tố 1 Hành...
41 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 86 | Lượt tải: 0
NHÌN XA HƠN CÁC TRƯỜNG đẠI HỌC đỈNH CAO: HƯỚNG TỚI MỘT CÁCH TIẾP CẬN HỆ THỐNG đỐI VỚI CẢI CÁCH GIÁO DỤC đẠI HỌC Ở VIỆT NAM Tháng 6 năm 2010 Cho đến nay có rất ít nỗ lực phân tích toàn diện về các hệ thống giáo dục đại học. điều này không có nghĩa là chúng ta đang trở lại những hệ thống kế hoạch tập trung như trước đây – không phải thế. Thay ...
148 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 82 | Lượt tải: 0
TÓM TẮT Nghiên cứu này thực hiện dựa trên số liệu điều tra đối với gần 200 sinh viên đang theo học ngành Quản trị kinh doanh – Trường Đại học Lâm nghiệp (ĐHLN). Kết quả phân tích bằng các công cụ thống kê trên phần mềm SPSS cho thấy sinh viên đánh giá cao mức độ quan trọng của các kỹ năng nghề nghiệp nhưng mức độ tích lũy của các kỹ năng này rấ...
10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 78 | Lượt tải: 0
ABSTRACT This paper illustrates findings from a case study of applying role-play in EFL classroom. Role-play in this paper does not refer to the traditional model; it is the variations of role-play when students are exposed to authentic situations inside and outside class based on the task-based approach. This is a small cohort of around 16 fir...
11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 75 | Lượt tải: 0
Tóm tắt Nghe là một kỹ năng đầu vào vô cùng quan trọng đối với người học ngoại ngữ, có thể nói đó là tiền đề để phát triển các kỹ năng còn lại. Đào tạo theo học chế tín chỉ thời lượng lên lớp có hạn và gia tăng thời gian tự học, phương pháp dạy học theo đường hướng nhiệm vụ được coi là một trong những phương pháp giảng dạy mới nhằm đáp ứng yêu c...
7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 04/08/2021 | Lượt xem: 89 | Lượt tải: 0