TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Mục đích, yêu cầu của chương  Tri thức về líluận: o Hiểu rõ những nhiệm vụ cơ bản của quá trình dạy họcvà phân tích được các nhiệm vụ cơ bản của một quá trình dạy học cụ thể o Hiểurõbản chất của quá trình dạy học o Phân tích được mâu thuẫn, động lực và logic phát triển của quá trình dạy học  Trên cơ sởhiểu rõcác tri thức về lí luận, vận d...

28 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1321 | Lượt tải: 0

1. Kiến thức Qua module 24, giáo viên trung hc phQ thông có th: — NPm *%.c k6 thu7t biên so'n các lo'i *+ kim tra, *ánh giá trong d'y hc. — NPm *%.c k6 thu7t xây d

64 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1344 | Lượt tải: 1

Nho học là dòng văn hoá Trung Hoa cổ đại, nó đã góp phần làm nên tính cách con người, tâm lý dân tộc Trung Hoa và ảnh hưởng sâu sắc đến sự phát triền văn hoá Phương Đông. Nho học bao hàm nhiều nội dung triết học phong phú và đa dạng, trong đó có quan điểm giáo dục của Không Tử và sau được Mạnh Tử kế thừa và phát triển. Nho học coi giáo dục loài...

10 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1671 | Lượt tải: 2

Yêu cầu ND của một bài học - Tính trọn vẹn, tính logic, tính hệ thống - ND xác định, vừa sức, hiện đại - Nhiệm vụ G.dục G.d-ỡng rõ ràng, - Phù hợp với tâm sinh lý HS - Phù hợp với điều kiện giáo dục Yêu cầu ND của một bài học - Tính trọn vẹn, tính logic, tính hệ thố

7 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1302 | Lượt tải: 0

Nhân loại chuyển mình nhanh về mọi mặt, kinh tế, khoa học, kỹ thuật, thị trường. Thế giới đại học dĩ nhiên cũng chuyển mình. Theo ngảnào? Phục vụ công ích xã hội hay phục vụ kinh tế thị trường? Ảnh hưởng gì đến sứ mạng của đại học, đến việc học, việc dạy? Trước những thách đố mới đại học có nguy cơ biến chất, hay có cơ hội vươn lên? Đại h...

16 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1338 | Lượt tải: 0

Đổi mới ph-ơng pháp dạy học trong các tr-ờng chuyên nghiệp là một trong những nhiệm vụ trọng tâm mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quan tâm chỉ đạo từ nhiều năm qua. Tuy nhiên, do nhiều nguyên nhân khác nhau tiến độ của việc đổi mới ph-ơng pháp dạy học trong các tr-ờng chuyên nghiệp diễn ra không đ-ợc nh-mong muốn. Việc dạy học với lối truyền th...

54 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1157 | Lượt tải: 0

Nội dung 1.Cácyêucầukhithuthậpvàxửlý MC 2.Vaitròvàmụcđích 3.CáckhókhănkhitìmTTMC 4.CácnguyêntắckhitìmTTMC 5.Cácloại TTMCcóthểtìm 6.Cácbướccầnthựchiện 7.CácPPthuthập, phântíchthôngtinvàminh chứng 8.Cácsailầm khithuthậpthông tin,minhchứng 9.Bàitậpvàthảoluận.

25 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1324 | Lượt tải: 0

Ràsoát,hoànthiện hệthống vănbảnQPPL: Banhànhthông tư liên tịch vềnộidungchivà mứcchichocôngtác KĐCLGD; bộtiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo GDĐH. Pháttriển hệthống ĐBvàKĐCL: Thànhlập 01 tổ chứcKĐCLcủaNhànướctrước năm2015. Chophépthành lập cáctổ chứcKĐCLGDcủa cáctổ chứcvàcánhântừnăm2016. Đẩy mạnh đào tạo, tuyển chọn KĐV KĐ...

9 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1466 | Lượt tải: 0

Sử dụng trong đợt khảo sát chính thức để thu thập thông tin về hoạt động dạy học và các hoạt động khác của nhà trường

39 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1339 | Lượt tải: 0

Được trình bày đúng cấu trúc • Mô tả và đánh giá sát với nội hàm của các chỉ số và tiêu chí: -Phải đầy đủ; -Không lạc sang vấn đề khác; -Không chỉ nêu thành tích và mặt tốt.

7 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1349 | Lượt tải: 0