TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Cách mạng tháng Tám 1945 thành công, Xuân Diệu đến với cuộc đời mới trong niềm vui chào đón, hồ hởi. Một chặng đường mới, những đóng góp mới tiêu biểu nhất trong những năm đầu Cách mạng tháng Tám là Ngọn quốc kỳ vàHội nghị non sông. Xuân Diệu gọi đó là những trường ca “viết bằng hồn”, khi tâm hồn gắn với đất nước và nhân dân, và đất nước đã...

8 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1497 | Lượt tải: 0

Xuân Diệu (2 tháng 2, 1916 - 18 tháng 12, 1985) là một trong những nhà thơ lớn của Việt Nam. Ông nổi tiếng từ phong trào Thơ mới với tập Thơ thơ và Gửi hương cho gió. Những bài được yêu thích nhất của Xuân Diệu là thơ tình làm trong khoảng 1936 - 1944, thể hiện một triết lý bi quan, tuyệt vọng về tình ái nhưng lại có một mạch ngầm thúc giục...

26 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 11286 | Lượt tải: 1

Vấn đề 1: Hình ảnh mùa thu xưa và mùa thu nay hiện lên trong thơ Nguyễn Đình Thi có sự khác biệt rất sâu sắc. Bằng việc phân tích đoạn đầu của bài thơ " Đất Nuớc " của Nguyễn Đình Thi , em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.

5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1599 | Lượt tải: 0

Thơ Đường luật là một thành tựu lớn của nền thơ cổ điển Trung Hoa. Từ khi ra đời vào thời nhà Đường, các thể thơ này đã nhanh chóng lấn lướt thể thơ cổ phong có mặt từ trước đó.Thơ Đường luật chia thành các thể tứ tuyệt, bát cú và trường thiên. Trong đó,thể thơ thất ngôn bát cú là thể thơ rất phổ biến và quen thuộc trong thơ ca Việt Nam thờ...

5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 2291 | Lượt tải: 0

Mục đích, yêu cầu của chương  Tri thức về líluận: o Hiểu rõ những nhiệm vụ cơ bản của quá trình dạy họcvà phân tích được các nhiệm vụ cơ bản của một quá trình dạy học cụ thể o Hiểurõbản chất của quá trình dạy học o Phân tích được mâu thuẫn, động lực và logic phát triển của quá trình dạy học  Trên cơ sởhiểu rõcác tri thức về lí luận, vận d...

28 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1321 | Lượt tải: 0

1. Kiến thức Qua module 24, giáo viên trung hc phQ thông có th: — NPm *%.c k6 thu7t biên so'n các lo'i *+ kim tra, *ánh giá trong d'y hc. — NPm *%.c k6 thu7t xây d

64 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1345 | Lượt tải: 1

Nho học là dòng văn hoá Trung Hoa cổ đại, nó đã góp phần làm nên tính cách con người, tâm lý dân tộc Trung Hoa và ảnh hưởng sâu sắc đến sự phát triền văn hoá Phương Đông. Nho học bao hàm nhiều nội dung triết học phong phú và đa dạng, trong đó có quan điểm giáo dục của Không Tử và sau được Mạnh Tử kế thừa và phát triển. Nho học coi giáo dục loài...

10 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1675 | Lượt tải: 2

Yêu cầu ND của một bài học - Tính trọn vẹn, tính logic, tính hệ thống - ND xác định, vừa sức, hiện đại - Nhiệm vụ G.dục G.d-ỡng rõ ràng, - Phù hợp với tâm sinh lý HS - Phù hợp với điều kiện giáo dục Yêu cầu ND của một bài học - Tính trọn vẹn, tính logic, tính hệ thố

7 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1302 | Lượt tải: 0

Nhân loại chuyển mình nhanh về mọi mặt, kinh tế, khoa học, kỹ thuật, thị trường. Thế giới đại học dĩ nhiên cũng chuyển mình. Theo ngảnào? Phục vụ công ích xã hội hay phục vụ kinh tế thị trường? Ảnh hưởng gì đến sứ mạng của đại học, đến việc học, việc dạy? Trước những thách đố mới đại học có nguy cơ biến chất, hay có cơ hội vươn lên? Đại h...

16 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1339 | Lượt tải: 0

Đổi mới ph-ơng pháp dạy học trong các tr-ờng chuyên nghiệp là một trong những nhiệm vụ trọng tâm mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quan tâm chỉ đạo từ nhiều năm qua. Tuy nhiên, do nhiều nguyên nhân khác nhau tiến độ của việc đổi mới ph-ơng pháp dạy học trong các tr-ờng chuyên nghiệp diễn ra không đ-ợc nh-mong muốn. Việc dạy học với lối truyền th...

54 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1157 | Lượt tải: 0