Tổng hợp tất cả tài liệu, ebook, giáo trình Khối Ngành Xã Hội chọn lọc và hay nhất.
Tóm tắt. Thi pháp học là một ngành nghiên cứu văn học có nhiều điểm ưu việt, đã từng phát triển ở nhiều nước trên thế giới từ đầu thế kỉ XX. Tuy nhiên, ở Việt Nam đến thời kì Đổi mới, thi pháp học mới được phát triển. Nhiều công trình nghiên cứu tiếp thu tinh hoa và phát triển lí thuyết thi pháp học đã ra đời. Những tác giả có công đầu trong việ...
10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 159 | Lượt tải: 0
Tóm tắt. Xã hội luôn vận động và phát triển không ngừng đòi hỏi con người phải vận động để theo kịp sự phát triển của xã hội. Đối với sinh viên đào tạo theo học chế tín chỉ, việc tự học, tự tìm hiểu đóng vai trò quan trọng trong việc giúp sinh viên lĩnh hội kiến thức môn học cũng như phát huy năng lực của bản thân trên cơ sở chính là sự hướng dẫ...
8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 160 | Lượt tải: 0
Tóm tắt. Bài viết phác thảo sơ lược các nghiên cứu trong và ngoài nước liên quan đến quản lí dạy học, khái niệm quản lí dạy học tại Học viện Phật giáo Việt Nam (HVPGVN), nêu thực trạng quản lí dạy học tại HVPGVN, từ đó đề xuất một số biện pháp phù hợp để khắc phục những tồn tại trong quản lí dạy học tại học viện góp phần nâng cao chất lượng đào ...
8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 160 | Lượt tải: 0
Abstract: The practices of selecting and using materials for the teaching of listening skill have not yet been examined widely in the literature of materials development in language teaching (Hill & Tomlinson, 2013). This paper presents a cross-analysis of type, selection procedures, and design of English as a Foreign Language (EFL) materials fo...
10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 154 | Lượt tải: 0
Abstract: Speaking, one of the two productive skills, has been paid much attention to by first-year students at the Faculty of English, University of Foreign Language Studies - The University of Danang (FE, UFLS - UD). There are a variety of strategies and techniques assisting EFL teachers and learners, and mind mapping technique is among these ...
12 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 152 | Lượt tải: 0
Abstract: This research aims at investigating the realization of thematic progression (TP) patterns, which is defined as “the way in which the theme of a clause may pick up, or repeat a meaning from a preceding theme or rheme” (Paltrigde, 2006, p. 148), and their effects on text quality of online IELTS Writing Task 2 samples. Investigated in the...
16 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 144 | Lượt tải: 0
Abstract: Looking at textbook evaluation from a corpus linguistics perspective, this paper compares two sets of textbooks used at senior high school in Vietnam and evaluate the effectiveness of the new one, centering on lexical resources at word level, particularly individual words and phrasal verbs. As for the comparison of the wordlist in gene...
13 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 141 | Lượt tải: 0
Abstract: In the field of English language learning, speaking is regarded as one of the most important skills to be developed and enhanced continually as means of effective communication. In most English classes at universities, many students find it difficult to express themselves in spoken English. So this research aims to investigate prominen...
16 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 168 | Lượt tải: 0
Abstract: The present paper contributes to the increasing investigation into the lexico-grammatical features of the English-medium research articles (RAs). The study investigated the use of modality in the RAs both as a whole and across the sections, and compared these features between two subsets - RAs from an internationally established journa...
19 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 162 | Lượt tải: 0
Abstract: A quantitative research was carried out at the International School, Thai Nguyen University to measure the levels of reading anxiety among non-English majored students who had just finished one year of intensive English. These students were supposed to take a simulation IELTS exam with an expected result of 5.5 overall bands (B2-CEFR)....
17 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 31/07/2021 | Lượt xem: 123 | Lượt tải: 0