• Impacts of online formative assessment on EFL students’ writing achievementImpacts of online formative assessment on EFL students’ writing achievement

    ABSTRACT There have been a number of studies on the effects of formative assessment on Learning Management System on EFL writing achievement. Nevertheless, in the context of Vietnam, little research has been done on education technology that enhances online formative assessment in teaching writing. In an attempt to further the previous research...

    pdf14 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 17 | Lượt tải: 0

  • Imagined community, imagined identity, and investment in language learning: An autoethnographical accountImagined community, imagined identity, and investment in language learning: An autoethnographical account

    Abstract:Language learning, viewed through post-structuralist prism, is not the practice of the individual per se but a social practice characterized by the multiple and changing learner identity in direct contact with inequitable power relations (Norton, 2013). Not always does it deal with the immediate identity of the learner in the real-time ...

    pdf12 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 14 | Lượt tải: 0

  • Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 98 - 3/2019Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 98 - 3/2019

    Có chiến lược không có nghĩa là có cách tiếp cận chiến lược Có chiến lược quốc tế hóa không có nghĩa là đang tiếp cận một cách chiến lược, nếu không thực hiện các hoạt động triển khai chiến lược và không có các cấu trúc hỗ trợ thực hiện, nếu chiến lược không được giám sát, và tiến độ thực hiện không được đánh giá. Cuộc khảo sát IÀU chỉ ra rằng tại ...

    pdf44 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 12 | Lượt tải: 0

  • Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 97 - 1/2019Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 97 - 1/2019

    Điều gì xảy ra với hứa hẹn về học trực tuyến Richard Garrett là Giám đốc của Nhóm Quan sát về Giáo dục Đại học Không biên giới (OBHE). E-mail: richard.garrett@i-graduate.org. Các tổ chức và thành viên của OBHE có thể xem báo cáo đầy đủ và nghiên cứu về các quốc gia cụ thể tại www.obhe.org. B phát triển, ý nghĩa và tương lai của giáo dục đại ...

    pdf37 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 12 | Lượt tải: 0

  • Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 95 - 4/2018Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 95 - 4/2018

    Từ hơn 25 năm qua, hoạt động quốc tế hóa từ một thành phần thứ yếu đã trở thành yếu tố mang tính chiến lược, chủ đạo và toàn cầu trong giáo dục đại học. Là những người tham gia trực tiếp và nghiên cứu nhiều về quá trình tiến hóa đó, dường như đặt ra câu hỏi cho chính mình là thích hợp: trong lĩnh vực này, chúng ta đến từ đâu và chúng ta đang ...

    pdf44 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 14 | Lượt tải: 0

  • Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 94 - 3/2018Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 94 - 3/2018

    Năm 2015, trong một chương trình thực tế ở Brazil có tên "Master Chef ", một cô bé 12 tuổi tham gia chương trình đã bị các khán giả nam gửi những thông điệp quấy rối. Kết quả là một tổ chức vì quyền lợi của phụ nữ đã quyết định sử dụng hashtag #primeiroasseido (lần đầu tiên tôi bị quấy rối) để bắt đầu một chiến dịch trên Twitter lên án những ...

    pdf48 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 14 | Lượt tải: 0

  • Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 93 - 2/2018Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 93 - 2/2018

    Có phải chúng ta đang đối mặt với thách thức cơ bản của quốc tế hoá giáo dục đại học? Philip G. Altbach và Hans de Wit Philip G. Altbach là Giáo sư nghiên cứu và Giám đốc sáng lập, Hans de Wit là Giáo sư và Giám đốc - Trung tâm Giáo dục Đại học Quốc tế, Boston College, Hoa Kỳ. E-mail: altbach@bc.edu; dewitj@bc.edu. Bức tranh toàn cầu quốc ...

    pdf40 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 15 | Lượt tải: 0

  • Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 92 - 1/2018Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 92 - 1/2018

    Các bài học xuyên Đại Tây Dương về Chính sách Tiếp cận và Hoàn tất Giáo dục Đại học Kevin J. Dougherty và Claire Callender Kevin J. Dougherty là giáo sư đại học tại Teachers College, Đại học Columbia, Thành phố New York, Hoa Kỳ. E-mail: dougherty@ tc.edu. Claire Callender là giáo sư tại Birkbeck College và tại Học viện Giáo dục, University ...

    pdf40 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 15 | Lượt tải: 0

  • Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 99 - 4/2019Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 99 - 4/2019

    Sự không chắc chắn, những mâu thuẫn và thụt lùi Từ tháng 1 đến tháng 3 năm 2019, Bộ Giáo dục dưới thời bộ trưởng Ricardo Vélez Rodrigues đã phải chịu đựng một "cuộc chiến nội bộ" dẫn đến sự bất ổn lớn. Liên quan đến giáo dục đại học, Vélez Rodrigues khẳng định rằng "không tồn tại ý tưởng về trường đại học dành cho tất cả mọi người. Các trường đại h...

    pdf48 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 16 | Lượt tải: 0

  • Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 96 - 1/2019Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế - Số 96 - 1/2019

    Quá nhiều nghiên cứu học thuật được công bố Philip G. Altbach và Hans de Wit Philip G. Altbach là Giáo sư nghiên cứu và Giám đốc sáng lập, Hans de Wit là Giáo sư và là Giám đốc của Trung tâm Giáo dục Đại học Quốc tế, Boston College, Hoa Kỳ. Email: altbach@bc.edu và dewitj@bc.edu. Tóm tắt Đang có một cuộc khủng hoảng trong việc xuất bản học...

    pdf36 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 03/08/2021 | Lượt xem: 11 | Lượt tải: 0