• Mức độ hạnh phúc của cán bộ, viên chức trường Đại học thể dục thể thao Đà NẵngMức độ hạnh phúc của cán bộ, viên chức trường Đại học thể dục thể thao Đà Nẵng

    Tóm tắt: Hạnh phúc là điều bình dị, là niềm hy vọng, lòng tự tin, tình yêu thương và hài lòng với những thành công. Kết quả khảo sát thực trạng mức độ hạnh phúc của cán bộ, viên chức trường Đại học TDTT Đà Nẵng đã cho thấy: 21,31% ít hạnh phúc; 47,54% hạnh phúc ở mức trung bình: 29,51% có hạnh phúc vừa phải và chỉ có 1,64% ở mức hạnh phúc; yếu tố t...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 29 | Lượt tải: 0

  • Tâm lý học trẻ em (Từ lọt lòng đến 6 tuổi)Tâm lý học trẻ em (Từ lọt lòng đến 6 tuổi)

    I. ĐỐI TƯỢNG CỦA TÂM LÝ HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC TRẺ EM 1. Tâm lý, các loại hiện tượng tâm lý 1.1. Khái niệm tâm lý Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta ít nhiều đã làm quen với từ "tâm lý" như "bạn thật tâm lý", "bạn không tâm lý tí nào". Từ "tâm lý" ở đây được dùng với nghĩa là hiểu biết được tâm tư, nguyện vọng, ước muốn, tình cảm, thái độ. của con...

    pdf100 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 46 | Lượt tải: 0

  • Đo lường mức độ căng thẳng đối với công việc của viên chức trong các trường đại họcĐo lường mức độ căng thẳng đối với công việc của viên chức trong các trường đại học

    Nghiên cứu thực hiện đo lường mức độ căng thẳng đối với công việc, sử dụng mô hình phương trình cấu trúc (SEM) và dựa trên mẫu khảo sát từ 279 viên chức trong một số trường đại học trên địa bàn TP.HCM. Kết quả cho thấy thang đo bốn thành phần căng thẳng trong công việc của McCormick (1997) được kiểm định phù hợp ở VN. Trong đó, những yếu tố gây ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 31 | Lượt tải: 0

  • Bộ đề thi kết thúc học phần Tâm lý học đại cương (Có đáp án)Bộ đề thi kết thúc học phần Tâm lý học đại cương (Có đáp án)

    Câu 1: (4,0 điểm) Tại sao nói: “Tâm lý mang bản chất xã hội” (giải thích và cho ví dụ)? Câu 2: (4,0 điểm) Giao tiếp có vai trò như thế nào đối với sự hình thành và phát triển tâm lý, nhân cách cá nhân? Cho ví dụ? Câu 3: (2,0 điểm) Tư duy là gì? Muốn phát triển tu duy thì cần phải làm gì?

    pdf11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 37 | Lượt tải: 0

  • Bộ trắc nghiệm Tâm lý học đại cươngBộ trắc nghiệm Tâm lý học đại cương

    Câu 9. Tình huống nào dưới đây là một quá trình tâm lí? a. Lan luôn cảm thấy hài lòng nếu bạn em trình bày đúng các kiến thức trong bài b. Bình luôn thẳng thắn và công khai lên án các bạn có thái độ không trung thực trong thi cử. *c. Khi đọc cuốn “Sống như Anh”, Hoa nhớ lại hình ảnh chiếc cầu Công lí mà em đã có dịp đi qua. d. An luôn cảm thấ...

    pdf69 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 43 | Lượt tải: 0

  • Nghiên cứu tâm lý người lao động về việc làm trong các doanh nghiệp tư nhân tại thành phố Thanh HoáNghiên cứu tâm lý người lao động về việc làm trong các doanh nghiệp tư nhân tại thành phố Thanh Hoá

    TÓM TẮT Hiệu quả lao động nói chung, việc làm nói riêng phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó yếu tố tâm lý (nhận thức, nhu cầu, định hướng giá trị và tâm trạng) giữ vị trí đặc biệt quan trọng. Tuy nhiên có một thực tế là hiện nay nhiều doanh nghiệp tư nhân tại thành phố Thanh hoá mới chỉ chú ý đến hiệu quả lao động mà chưa thực sự quan tâm đến ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 23 | Lượt tải: 0

  • Đánh giá gánh nặng tâm sinh lý tài xế lái xe buýt khu vực thành phố Hồ Chí MinhĐánh giá gánh nặng tâm sinh lý tài xế lái xe buýt khu vực thành phố Hồ Chí Minh

    Ngày 08 tháng 3 năm 2012, Thủ tướng Chính phủ đã có Quyết định số 280/QĐ-TTg phê duyệt Đề án phát triển chuyên chở hành khách công cộng bằng xe buýt giai đoạn từ năm 2012 đến năm 2020, trong đó yêu cầu nhiệm vụ vận tải hành khách công cộng phải đóng vai trò then chốt và là nhiệm vụ chiến lược của các đô thị trong việc khắc phục ùn tắc gia...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 22 | Lượt tải: 0

  • Biểu hiện tổn thương tâm lý của trẻ em trong gia đình không toàn vẹn qua xúc cảm, tình cảm của trẻ với gia đình và cuộc sống xã hộiBiểu hiện tổn thương tâm lý của trẻ em trong gia đình không toàn vẹn qua xúc cảm, tình cảm của trẻ với gia đình và cuộc sống xã hội

    Tóm tắt Bài viết đề cập đến biểu hiện tổn thương tâm lý (TTTL) của trẻ em trong gia đình không toàn vẹn (GĐKTV) qua xúc cảm và tình cảm của trẻ với gia đình và cuộc sống xã hội. Biểu hiện TTTL qua xúc cảm và tình cảm của ba nhóm trẻ “không có TTTL”, “trẻ ở mức ranh giới” và “trẻ TTTL trong GĐKTV” có sự chênh lệch. Trẻ TTTL trong GĐKTV có xúc cả...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 33 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Logic học đại cương - Bài 6: Chứng minh, bác bỏ và ngụy biện - Lê Ngọc ThôngBài giảng Logic học đại cương - Bài 6: Chứng minh, bác bỏ và ngụy biện - Lê Ngọc Thông

    6.1.2. GIẢ THUYẾT • Định nghĩa: Giả thuyết là giả định có cơ sở khoa học nói về mối liên hệ mang tính quy luật giữa các sự kiện (sự vật, hiện tượng, quá trình) đang được nghiên cứu. • Giả thuyết chung có cơ sở khoa học về mối liên hệ mang tính quy luật của một lớp rộng lớn sự kiện. • Giả thuyết riêng có cơ sở khoa học về mối liên hệ mang tính ...

    pdf34 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 40 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Logic học đại cương - Bài 5: Các quy luật cơ bản của tư duy logic hình thức - Lê Ngọc ThôngBài giảng Logic học đại cương - Bài 5: Các quy luật cơ bản của tư duy logic hình thức - Lê Ngọc Thông

    5.1.1. TƯ DUY LOGIC • Tư duy logic là tư duy là sự suy nghĩ hợp lí  yêu cầu với logic hình thức cần:  Vạch ra các quy luật, quy tắc logic, hình thức tư duy, kết cấu logic tư tưởng  Xây dựng phương pháp hình thức hóa.  Làm sáng tỏ bản chất của tư duy logic - quá trình vận động tư tưởng tuân theo các quy luật logic, để suy nghĩ được chính x...

    pdf26 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 05/08/2021 | Lượt xem: 37 | Lượt tải: 0