TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

1. Khái niệm đạo đức Là hệ thống những chuẩn mực biểu hiện thái độ đánh giá quan hệ giữa lợi ích của bản thân với lợi ích của người khác và của cả xã hội

11 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 2254 | Lượt tải: 0

3.2. Hình thành mục đích học tập Mục đích HT là những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo tồn tại trong từng tiết học, từng bài, từng phần, từng môn học Hình thành mục đích HT Mục đích HT không có sẵn, được hình thành dần trong quá trình HT Mục đích HT thực sự chỉ có được khi con người bắt đầu hoạt động. Mỗi hoạt động tương ứng 1 mục đích Để đạt mục đíc...

36 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1560 | Lượt tải: 1

TLH Mác-xít cho rằng cần phải nghiên cứu tuổi thanh niên một cách phức tạp, phải kết hợp quan điểm tâm lý học xã hội với việc tính đến những quy luật bên trong của sự phát triển. Tuổi thanh niên kéo dài từ 14, 15- 25 tuổi, được chia thành 2 thời kì: 14,15  17,18 tuổi: thanh niên mới lớn (HS THPT) 17,18  25 tuổi: tuổi thanh niên (giai đoạn 2 củ...

14 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 4729 | Lượt tải: 2

2. Những yếu tố của hoàn cảnh kìm hãm sự phát triển tính người lớn Cha mẹ chăm sóc con cái một cách chu đáo quá mức Trẻ chỉ hướng vào việc học tập mà không tham gia vào các hoạt động khác

19 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 7242 | Lượt tải: 2

2. Đặc điểm về môi trường sống và hoạt động 2.1. Đặc điểm của môi trường sống Môi trường sống có nhiều thay đổi, từ 1 đứa trẻ  1 học sinh Thay đổi căn bản vị trí của trẻ trong gia đình và ngoài xã hội Thay đổi cả nội dung và tính chất của hoạt động cộng đồng (vui chơi  học tập)

12 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1907 | Lượt tải: 1

Chương 1. Nhập môn TLHLT và TLHSP Chương 2. Tâm lý lứa tuổi học sinh tiểu học Chương 3. Tâm lý lứa tuổi học sinh THCS Chương 4. Tâm lý lứa tuổi học sinh THPT

29 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1969 | Lượt tải: 5

Đối tượng khảo sát là sinh viên có độ tuổi từ 18 đến 25 thuộc các trường đại học đóng trên địa bàn thành phố Hà Nội Khảo sát trên 235 sinh viên, trong đó:

11 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 8487 | Lượt tải: 1

Đến nay, ở nước ta chưa có tài liệu nào đưa ra được khái niệm về nghiệp vụ hành chính một cách khoa học. Tuy nhiên, khoa học và thực tiễn những năm gần đây thường đề cập đến các thuật ngữ: hành chính văn phòng, nghiệp vụ hành chính văn phòng, hành chính công sở, nghiệp vụ hành chính. Để hiểu như thế nào là nghiệp vụ hành chính cần làm rõ cá...

100 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 5330 | Lượt tải: 1

Văn thưlà từgốc Hán, dùng đểchỉcác loại văn bản, giấy tờ. “Văn” có nghĩa là văn tự, “thư” có nghĩa là thưtịch. Theo quan niệm của các triều đại phong kiến trước đây thì làm công tác văn thưtức là làm những công việc có liên quan đến văn tự, thưtịch. Ngày nay, khái niệm văn thưkhông còn xa lạtrong các cơquan, tổ chức bởi tất cảcác cơquan đề...

8 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1331 | Lượt tải: 1

Đặt vấn đề: Ngày nay, cùng với sự phát triển của xã hội, con người sống trong môi trường văn minh, hiện đại hơn. Nhưng kéo theo đó cũng có nhiều vấn đề nảy sinh làm ảnh hưởng ít nhiều đến đời sống xã hội. Một trong những vấn đề đáng lo ngại hiện nay đó là đạo đức học đường của một bộ phận học sinh, sinh viên đang bị xuống cấp trầm trọng, tình tr...

16 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 8930 | Lượt tải: 2