• Hệ thống thông tin quản lý giáo dụcHệ thống thông tin quản lý giáo dục

    Mục tiêu bài học Hiểu rõ vai trò và mối lên hệ của thông tin trong thực hiện các chức năng cơ bản của QLGD (lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra đánh giá) Hiểu được cơ cấu tổ chức của hệ thống thông tin QLGD thường phù hợp với cơ cấu QLGD Biết được các kênh thông tin trong hệ thống giáo dục.

    ppt33 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 7995 | Lượt tải: 1

  • Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảngTìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng

    Thông tin Thông tin là một khái niệm trừu tượng mô tả các yếu tố đem lại hiểu biết, nhận thức cho con người cũng như các sinh vật khác. Thông tin tồn tại khách quan, có thể được tạo ra, truyền đi, lưu trữ, chọn lọc. Thông tin cũng có thể bị sai lạc, méo mó do nhiều nguyên nhân khác nhau: bị xuyên tạc, cắt xén Những yếu tố gây sự sai lệch thô...

    pdf31 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2997 | Lượt tải: 1

  • Trang bị cho học sinh bước vào kì thiTrang bị cho học sinh bước vào kì thi

    Vậy giáo viên cần làm gì để chuẩn bị tốt cho các em trong các kì thi này mà vẫn duy trì được sự hứng thú trong lớp học? Khi chuẩn bị cho các em bước vào kì thi, một số vấn đề sau đây có thể nảy sinh:  Áp lực căng thẳng  Không đủ thời gian  Lớp học buồn tẻ  Giáo viên hầu như không có tài liệu nào cho học sinh ngoài bài luyện  Làm bài ...

    pdf4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1565 | Lượt tải: 0

  • Câu hỏi trắc nghiệm tlh lứa tuổi và tình huống sư phạmCâu hỏi trắc nghiệm tlh lứa tuổi và tình huống sư phạm

    Trẻ em là “người lớn thu nhỏ lại”, sự khác nhau giữa trẻ em và người lớn chỉ là sự chênh lệch về tầm vóc, kích thước, chứ không có sự khác biệt về chất 2 Trẻ em là một thực thể khác với người lớn, vận động và phát triển theo quy luật riêng của trẻ em. 3 Những người theo thuyết “Tiền định” cho rằng yếu tố môi trường có vai trò quyết định s...

    pdf10 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 3037 | Lượt tải: 1

  • Trắc nghiệm phần giáo dục học đại cươngTrắc nghiệm phần giáo dục học đại cương

    Câu 1: Hiện tượng giáo dục xuất hiện trong xã hội loài người là nhờ và do yếu tố nào trong các yếu tố nào dưới đây? a. Do con người có ý thức. b. Do con người có ngôn ngữ. c. Do con người có tư duy. d. Do con người có lao động. e. Do cả 4 yếu tố trên. * Câu 2: Nêu đầy đủ các yếu tố tạo thành quá trình sư phạm. a. Khách thể, chủ thể giáo dục...

    pdf15 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2722 | Lượt tải: 1

  • Tổng quan về M - LearningTổng quan về M - Learning

    M-Learninglà mộthình thức học tập màbảnthân ngườihọccóthể thựchiệnviệchọctập ởmọilúc, mọi nơihoặcngườihọcđượctạo cơhội học tập thông qua các thiết bị di độngnhưĐTDĐ,PDAs,PPCs,.

    pdf17 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2100 | Lượt tải: 1

  • Quản lý nhà trườngQuản lý nhà trường

    1.1.1. Thời kỳ cộng sản nguyên thuỷ - Hoàn cảnh xã hội - Mẫu hình nhân cách - Đặc trưng GD và NT 1.1.2. Thời kỳ chiếm hữu nô lệ - Hoàn cảnh xã hội - Mẫu hình nhân cách - Đặc trưng GD và NT 1.1.3. Thời kỳ Cổ Hy lạp và Trung Hoa cổ đại (với đặc trưng của nền Văn minh nông nghiệp) - Hoàn cảnh xã hội - Mẫu hình nhân cách - Đặc t...

    ppt122 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1764 | Lượt tải: 2

  • Tốc độ đọc và hiểuTốc độ đọc và hiểu

    Mỗi loại tài liệu cho bạn một tốc độ đọc nhất định. Đọc một quyển tiểu thuyết lôi cuốn sẽ nhanh hơn một bài sinh vật. Sách viết cũng tuỳ quyển, mà chất lượng khác nhau, do đó mức độ khó hiểu cũng khác nhau. Đầu mỗi học kỳ, hãy đo tốc độ của mình theo mỗi quyển sách. Xem thử bạn đọc được bao nhiêu trang trong 1 giờ. Khi đã nắm dược tốc độ ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1722 | Lượt tải: 0

  • Tổ chức hoạt động giáo dục ở trường THCSTổ chức hoạt động giáo dục ở trường THCS

    Chương 1: Những vấn đề cơ bản của lý luận giáo dục. 1. Quá trình giáo dục 1.1. Khái niệm và cấu trúc của QTGD 1.1.1. Khái niệm: QTGD là quá trình trong đó dưới tác động chủ đạo của nhà giáo dục, người được giáo dục tự giác, tích cực, độc lập hình thành và phát triển nhân cách của mình cho phù hợp với quy định của xã hội, đáp ứng được mục ...

    pdf4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2355 | Lượt tải: 1

  • Tổ chức dạy học ở trường trung học cơ sở (THCS)Tổ chức dạy học ở trường trung học cơ sở (THCS)

    1. Những đặc điểm của hoạt động dạy học ở trường THCS (1 tiết) - Hoạt động dạy học ở trường THCS góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục trung học, cụ thể: + Hình thành được cơ sở học vấn phổ thông THCS => hình thành cho thanh thiếu niên có một trình độ văn hóa phổ thông của dân tộc trong vài tập kỷ tới. + Chuẩn bị cho học sinh có thể Học l...

    pdf5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1638 | Lượt tải: 0