TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Những năm gần đây có khá nhiều sinh viên Việt Nam du học ở Mỹ và nhiều nước khác, bằng nhiều con đường khác nhau. Người có học bổng, chức trợ giảng (teaching assistant - TA), hoặc trợ nghiên cứu (research assistant - RA), người thì du học tự túc. Tôi không nhớ chính xác là đã đọc ở đâu đó rằng có hơn nghìn du học sinh mỗi năm sang Mỹ. Nhiều n...

14 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1306 | Lượt tải: 0

Mục tiêu: Sau phần này, học viên có thể o Xác định tầm quan trọng/ vai trò của đề cương o Liệt kê những nội dung cần phải có trong một đề cương o Thiết kế đề cương môn học o Đánh giá một đề cương môn học  Đánh giá: o Thảo luận o Bài tập  Tài liệu tham khảo: o Preparing a course: course design o Preparing a course: building a syllabu...

40 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1388 | Lượt tải: 0

A. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC I. LÍ DO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. 1. Mục tiêu giáo dục thay đổi; Đổi mới chương trình SGK; Phương tiện phục vụ giảng dạy thay đổi; 2. Đối tượng người dạy và người học khác so với trước đây; 3. Đánh giá hiệu quả của phương pháp đang làm để tìm ra phương pháp hiệu quả hơn; 4. Sự phát triển không ngừn...

40 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1649 | Lượt tải: 1

Xácđịnh giáo trình, tài liệuđịaphương cầnbiên soạn z Xácđịnh cách thứcbiênsoạn z Lậpkếhoạch biên soạntàiliệu, giáo trìnhởđịa phương z Thực hành xây dựngđềcương, biên soạngiáotrình giảng dạyởcác trường CĐSP và tài liệudạyở trường THCS

113 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1511 | Lượt tải: 1

MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP Lý luận dạy học là một bộphận của Giáo dục học hay Sưphạm học ñại cương. Lý luận dạy học nghiên cứu bản chất của quá trình dạy học, thiết kếnội dung học vấn, xác ñịnh các các nguyên tắc, các phương pháp, các hình thức tổchức, các phương tiện dạy học, các kiểu ñánh giá kết quảdạy học theo ñúng mục ñí...

159 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1879 | Lượt tải: 3

I. CHIẾN LƯỢC “DIỄN BIẾN HÒA BÌNH”, BẠO LOẠN LẬT ĐỔ CỦA CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH CHỐNG PHÁ CÁC NƯỚC XHCN 1. Khái niệm “DBHB” là chiến lược cơ bản nhằm lật đổ chế độ chính trị của các nước tiến bộ, trước hết là các nước XHCN từ bên trong bằng biện pháp phi quân sự do CNĐQ và các thế lực phản động tiến hành. Cụ thể: - Kích động các mâu thuẫn trong xã ...

47 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1786 | Lượt tải: 2

1. Mục đích: • Tôi muốn đạt được gì qua việc dạy khoá học này? • Mục đích của loại hình giáo dục này là gì? • Tại sao tôi lại muốn các học viên của tôi tham gia khoá học này? 2. Kết quả mong đợi: Sau khi tập huấn, học viên sẽ đạt được gì • về kiến thức? • về kĩ năng? • về thái độ? - Sau khi học xong chương trình, học viên đặt ra được nhi...

154 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1548 | Lượt tải: 2

NguyễnÁiQuốc–HồChíMinhsinh ngày19 tháng 5năm1890tại KimLiên,NamĐàn,Nghệ An. An. HọcchữHántừ nhỏ,đượctiếp thu tinh thần yêu nước bất khuất của các phong trào đấu tranh chốngPháp,cáchđốinhânxửthếnhânnghĩa.

52 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1421 | Lượt tải: 0

Đặt vấn đề: Cho đến nay hình thức đào tạo theo tín chỉ đã được triển khai và áp dụng trong gần 50 trường trong cả nước. Vào thời điểm này việc dạy và học theo hình thức đào tạo tín tín chỉ là gần như bắt buộc đối với các trường đại học và cao đẳng trên cả nước theo nghị quyết số 37/2004/QH11 khóa XI, kỳ họp thứ sáu của Quốc hội về giáo dục và ...

9 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 3542 | Lượt tải: 2

Định hướng chiến lược phát triển giáo dục và dạy nghề đến 2020 Một số vấn đề và xu hướng phát triển giáo dục trong xã hội hiện đại - Chất lượng nhân lực-kỹ năng mềm - Quan điểm tích hợp/ Phát triển tư duy kỹ thuật, sáng tạo - Năng lực và đào tạo theo năng lực/ Công nghệ dạy học - Dạy học định hướng hành động/ định hướng nghiên cứu Lý...

81 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1430 | Lượt tải: 2