• Sáng kiến kinh nghiệm - Biện pháp nâng cao chất lượng môn chính tả cho học sinh Lớp 4Sáng kiến kinh nghiệm - Biện pháp nâng cao chất lượng môn chính tả cho học sinh Lớp 4

    Chữviết hiện nay của người Việt l chữviết ghi lại theo pht m. Do đó việc viết đúng phải dựa trên đọc đúng, đọc đúng là cơ sửviết đúng. Tuy nhindo yếu tốvùng miền, cách phát âm mỗi nơi có khác nhau. Mặc dù những qui tắc, qui ước vềChính tảđ được thống nhất theo ngữpháp chung. Nhưng việc “viết đúng Chính tả” trong học sinh hiện nay nói chung ...

    pdf9 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 2795 | Lượt tải: 1

  • Nâng cao chất lượng tổ chức chuyên đề ở trường Tiểu họcNâng cao chất lượng tổ chức chuyên đề ở trường Tiểu học

    Nhà trường tiểu học là đơn vị giáo dục của bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Với yêu cầu trên, cho ta thấy đội ngũ giáo viên chính là lực lượng nòng cốt giữ vai trò th...

    pdf12 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 7302 | Lượt tải: 1

  • Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động ngoài gi ờ lên lớp ở trường tiểu họcMột số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động ngoài gi ờ lên lớp ở trường tiểu học

    Đối với học sinh tiểu học ngời ta vẫn nói đến mối quan hệgiữa học và chơi, chơi và học . Vì vậy ngoài học tập nhu cầu chơi là vô cùng cần thiết với các em : học đểmà vui chơi, vui chơi đểtiếp thu kiến thức đểhọc tập, học -chơi đợc đan xen một cách hài hoà. Sau những giờhọc căng thẳng các hoạt động ngoài giờ lên lớp đợc các em tiếp nhận một c...

    pdf12 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 4054 | Lượt tải: 1

  • Sáng kiến kinh nghiệm - Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc thông qua việc cải biên, sáng tác một số trò chơi và thông qua đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm - Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc thông qua việc cải biên, sáng tác một số trò chơi và thông qua đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường mầm non

    Âm nhạcvàvận độngsángtạokhi đượcgiáo vi ên Mầmnonsửdụngmộtcáchcócómục đích, phùhợpsángtạosẽhỗtrợtrẻthu nhậnkinh nghiệmtíchcựcvàtạocảmgiáchưng phấn, vui tươi. Giáoviên cóthể chơi đàn guitar, organ hay bật nh ạc kh ông lời êm dịu làm nhạc n ền trong khi đang diễnra cáchoạt độngkhác cuảtrẻ( giờ ăn, chơi ở cácgócchơi, chơi ngoài trời, trẻlàmbài...

    pdf14 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 2948 | Lượt tải: 4

  • Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy Chính tả ở lớp 5Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy Chính tả ở lớp 5

    Chúng ta đều biết rằng: “ Nhân cách của con người chỉ có thể được hình thành thông qua hoạt động giao tiếp”. Để xã hội tồn tại và phát triển, để giao tiếp được thuận tiện, mỗi dân tộc, mỗi quốc gia đều có một ngôn ngữ riêng. Tiếng Việt là một ngôn ngữ thống nhất trên toàn bộ lãnh thổ Việt Nam. Trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta không ch...

    pdf17 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 4031 | Lượt tải: 1

  • Biện pháp nâng cao chất lượng dạy các biểu tượng hình học cho học sinh lớp 1Biện pháp nâng cao chất lượng dạy các biểu tượng hình học cho học sinh lớp 1

    I.1.1.Cơ sở lý luận: Xuất phát từ vị trí, vai trò của môn toán ở bậc tiểu học. Một trong những bộ phận cấu thành chương trình toán ở bậc tiểu học là "Những yếu tố hình học". Bộ môn này được dạy học ở tiểu học mang ý nghĩa chuẩn bị cho việc học môn hình học ở bậc học phổ thông cơ sở, đồng thời giúp học sinh những hiểu biết cần thiết khi tiếp ...

    pdf22 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 6803 | Lượt tải: 2

  • Một số tình huống quản lý ở trường Mầm nonMột số tình huống quản lý ở trường Mầm non

    Có hiện tượng các giáo viên trong 1 lớp luôn thỏa thuận thay phiên nhau bỏ ra ngoài giữa giờ làm việc. Biết được việc đó Hiệu trưởng nên giải quyết như thế nào?

    ppt6 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 21868 | Lượt tải: 3

  • Một số phương pháp dạy phân môn Chính tả ở lớp 3Một số phương pháp dạy phân môn Chính tả ở lớp 3

    Nhìn chung, giáo viên chưa có nhận thức đúng đắn về vị trí nhiệm vụ của môn Chính tả trong trường Tiểu học. Thường ít quan tâm đến việc viết đúng Chính tả của học sinh, chưa xác định được yêu cầu, kiến thức cần đạt được về Chính tả ở khối lớp mình phụ trách. Từ những quan niệm, nhận thức lệch lạc đó nên trong giảng dạy phân môn Chính tả, giáo viên ...

    doc15 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 8903 | Lượt tải: 1

  • Một số giải pháp rèn học sinh yếu chính tảMột số giải pháp rèn học sinh yếu chính tả

    Trong bài viết chính tả,có một số em chữ viết rất đẹp nhưng lại mắc nhiều lỗi chính tả.Vì vậy ,đối với học sinh tiểu học, chẳng những rèn chữ viết đẹp mà chúng ta cần phải rèn cho các em viết đúng. Vậy chúng.ta cần phải đưa ra những giải pháp trong việc rèn viết đúng chính tả cho học sinh Từ đó, mới tạo điều kiện cho các em học tốt các môn ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 3118 | Lượt tải: 5

  • Một số biện pháp về nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học Kim ĐồngMột số biện pháp về nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học Kim Đồng

    Khi nói về mục tiêu giáo dục, Bác Hồ đã chỉ rõ “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc làm rất quan trọng và cần thiết”. Người nhắc nhở: “Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà. Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên”. Như vậy nguồn nhân lực là vốn quý giá nhất, có vai trò quyết định sự thành công...

    doc13 trang | Chia sẻ: franklove | Ngày: 24/01/2014 | Lượt xem: 4785 | Lượt tải: 2