TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

1. Mở đầu Một trong những định hướng đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015 là: Phát triển phẩm chất, năng lực người học, đảm bảo hài hòa giữa “dạy chữ”,“dạy người” và định hướng nghề nghiệp. Chương trình phải hướng tới phát triển các năng lực chung mà mọi học sinh (HS) đều cần có trong cuộc sống như năng lực sáng ...

7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 249 | Lượt tải: 0

Tóm tắt. Bài báo nêu ý kiến về 3 vấn đề: (1) đánh giá những thành tựu cơ bản mà chương trình, giáo trình các môn Lí luận chính trị hiện nay đã đạt được; (2) chỉ ra một số điểm mà chương trình, giáo trình các môn Lí luận chính trị hiện nay cần lưu ý thêm; (3) đề xuất một số kiến nghị nhằm góp phần hoàn thiện chương trình, giáo trình các môn Lí l...

5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 200 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Khi phát triển chương trình đào tạo (CTĐT) theo định hướng đầu ra, người ta thường tham chiếu tiêu chuẩn đánh giá CTĐT (chẳng hạn: tiêu chuẩn của AUN, ABET, CDIO, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đại học Quốc gia Hà Nội,.), tham chiếu quy định về chuẩn nghề nghiệp của quốc gia. Phát triển CTĐT là việc làm thường xuyên, có chu kì (sau 4 - 5 nă...

10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 250 | Lượt tải: 0

TÓM TẮT Trong công tác giáo dục tính kỷ luật cho sinh viên khi tham gia học tập môn học giáo dục quốc phòng và an ninh, thì việc chỉ ra những yếu tố ảnh hưởng là rất cần thiết. Để góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục tính kỷ luật cho sinh viên tại Trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh - Đại học Thái Nguyên (Trung tâm), chúng tôi đã t...

6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 260 | Lượt tải: 0

Tóm tắt. Đánh giá năng lực người học là một một khâu then chốt trong dạy học. Để đánh giá đúng năng lực người học, cần phải xác định được hệ thống năng lực chung và năng lực chuyên ngành, xác định được các thành tố cấu thành năng lực và lựa chọn được những công cụ phù hợp để đánh giá, sao cho có thể đo được tối đa các mức độ thể hiện của năng lự...

11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 298 | Lượt tải: 0

TÓM TẮT Quy mô của dân số trong độ tuổi đến trường hay quy mô học sinh (HS) đều có những ảnh hưởng nhất định đến quy mô giáo viên (GV) ở các cấp học thông qua nhiều mặt khác nhau. Ở Việt Nam, trong những năm gần đây, số dân trong độ tuổi đi học và HS ở bậc mầm non, tiểu học (TH) tăng đáng kể, tuy nhiên lại có nhiều biến động ở bậc trung học cơ ...

10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 270 | Lượt tải: 0

Tóm tắt. Bài báo trình bày một số suy ngẫm từ thực trạng hoạt động chăm sóc bán trú, nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên hỗ trợ bán trú, những người trực tiếp làm công tác quản lí chăm sóc học sinh bán trú tại các trường tiểu học công lập quận Cầu Giấy thành phố Hà Nội. Trước những vấn đề đã làm tốt và những tồn tại của thực tr...

7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 214 | Lượt tải: 0

Tóm tắt. Bài viết tập trung đánh giá tổng quan về cơ sở vật chất của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đồng thời tiến hành khảo sát và đánh giá được mức độ đáp ứng của cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của Nhà trường, kết quả cho thấy mức độ đáp ứng đa số ở mức trung bình và khá với điểm trung bình cao. Từ kết quả nghiên cứu thực trạng cơ sở vật chất...

9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 317 | Lượt tải: 0

Tóm tắt. Bài báo nêu bật vai trò, tầm quan trọng và ý nghĩa của tư vấn tâm lí - giáo dục cho trẻ tuổi tiền học đường. Tập trung phân tích, tổng kết bài học kinh nghiệm qua 13 ca tư vấn tâm lí - giáo dục tiền học đường cho trẻ; minh họa bằng một ca thực chứng cụ thể. Bài báo cũng nên rõ những khó khăn, trở ngại tâm lí mà phụ huynh và trẻ tuổi ti...

6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 269 | Lượt tải: 0

1. Mở đầu Một trong những chủ điểm của hội thoại hàng ngày là nhà trường, trong đó ngôn ngữ và văn hoá đan xen với nhau, giúp cho giao tiếp diễn ra được suôn sẻ. Do đó, để xem xét sự khác biệt về văn hoá phải tính đến ngôn ngữ và để nghiên cứu ngôn ngữ phải xem xét nó trên cơ sở một nền tảng văn hoá nhất định. Là một phần của đề tài nghiên cứu ...

12 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 237 | Lượt tải: 0