• Một số biện pháp tổ chức trò chơi xây dựng trong lớp mẫu giáo hòa nhập nhằm phát triển tính sáng tạo cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹMột số biện pháp tổ chức trò chơi xây dựng trong lớp mẫu giáo hòa nhập nhằm phát triển tính sáng tạo cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹ

    Tóm tắt. Sáng tạo là một năng lực quan trọng của con người và là một mục tiêu giáo dục thực tế trong nhà trường. Các nghiên cứu đã chứng minh rằng trẻ khuyết tật thường hạn chế trong việc thể hiện tính sáng tạo hơn là hạn chế về khả năng sáng tạo. Đối với trẻ mầm non, trò chơi xây dựng là một loại trò chơi sáng tạo mà qua đó trẻ có thể học cách...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 228 | Lượt tải: 0

  • Thực trạng nhận dạng vai trò giới của học sinh trung học phổ thôngThực trạng nhận dạng vai trò giới của học sinh trung học phổ thông

    Tóm tắt. Có thể hiểu vai trò giới là những công việc và hành vi cụ thể mà xã hội trông chờ ở một người phụ nữ hay nam giới. Khi được hình thành và củng cố ở mỗi cá nhân, vai trò giới ảnh hưởng đến quan điểm sống, hành vi, trách nhiệm xã hội. của con người. Đặc biệt, trong giai đoạn trung học phổ thông, nhận dạng vai trò giới tác động trực tiếp ...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 172 | Lượt tải: 0

  • Trẻ tích cực học cách sản sinh ngôn ngữ như thế nào?Trẻ tích cực học cách sản sinh ngôn ngữ như thế nào?

    Tóm tắt. Trong quá trình học cách sản sinh ngôn ngữ, trẻ mầm non không hề thụ động chờ đợi người lớn dạy bảo. Trái lại, trẻ luôn tích cực thể hiện vai trò chủ động của bản thân mình trong việc học cách để sản sinh, tạo lập ngôn từ. Đầu tiên, trẻ bắt chước ngôn ngữ của người lớn một cách chọn lọc. Tiếp đó, trẻ luôn cố gắng sử dụng ngôn ngữ để họ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 199 | Lượt tải: 0

  • Vài nét về các cơ sở giáo dục phổ thông có yếu tố quốc tế tại Hà NộiVài nét về các cơ sở giáo dục phổ thông có yếu tố quốc tế tại Hà Nội

    Tóm tắt. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế của Việt Nam hiện nay, sự xuất hiện và phát triển ngày càng mạnh mẽ về số lượng các cơ sở giáo dục đào tạo có yếu tố quốc tế và yếu tố nước ngoài là một xu hướng tất yếu. Sự phát triển mạnh mẽ và đa dạng về mô hình, loại hình, bản chất và những vấn đề thực trạng liên quan tới sự tồn tại và phát triển của...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 188 | Lượt tải: 0

  • Đổi mới nội dung bồi dưỡng công nghệ thông tin cho cán bộ quản lí giáo dụcĐổi mới nội dung bồi dưỡng công nghệ thông tin cho cán bộ quản lí giáo dục

    Tóm tắt. Công nghệ thông tin đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển giáo dục. Cán bộ quản lí giáo dục có vai trò quyết định đến hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong các cơ sở giáo dục. Vì vậy, cần trang bị cho cán bộ quản lí giáo dục những kiến thức về công nghệ thông tin phù hợp để họ có thể phát huy được hiệu quả trong công việc c...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 182 | Lượt tải: 0

  • Vận dụng phần mềm Maple trong dạy học Toán ở trường Cao đẳng Sư phạm LàoVận dụng phần mềm Maple trong dạy học Toán ở trường Cao đẳng Sư phạm Lào

    1. Mở đầu Cùng với sự phát triển vượt bậc của công nghệ thông tin và truyền thông, những phần mềm toán học như Maple, Mathematica, G.Sketchpad, G. Cabri, GeoGebra, Matlab, Mathcad,. ngày càng góp phần hỗ trợ tốt hơn việc nghiên cứu, giảng dạy và học tập môn Toán. Trong chương trình đào tạo giáo viên Toán, có nhiều nội dung Toán cao cấp khá trừ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 167 | Lượt tải: 0

  • Bảo đảm mục tiêu phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh trong quá trình dạy học các tri thức tiếng Việt ở trường tiểu họcBảo đảm mục tiêu phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh trong quá trình dạy học các tri thức tiếng Việt ở trường tiểu học

    Tóm tắt. Trên cơ sở khẳng định mục tiêu của dạy học Tiếng Việt ở trường phổ thông là phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh, dạy cho các em sử dụng tiếng mẹ đẻ làm công cụ giao tiếp, khẳng định việc dạy học các tri thức tiếng Việt ở trường tiểu học phải tuân thủ nguyên tắc giao tiếp, bài báo đưa ra bốn việc cần làm để bảo đảm mục tiêu phát ...

    pdf10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 210 | Lượt tải: 0

  • Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyênBiện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên

    Tóm tắt. Hiện nay việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên vẫn chưa được quan tâm đúng mức vì thế hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học còn rất thấp. Số lượng giáo viên lạm dụng công nghệ thông tin trong dạy học vẫn còn nhiều. Do vậy cần có các biện pháp quản lý ứng dụn...

    pdf8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 202 | Lượt tải: 0

  • Một số biện pháp nhằm nâng cao trình độ kỹ năng nghề cho đội ngũ giáo viên các trường đào tạo nghề tỉnh Vĩnh PhúcMột số biện pháp nhằm nâng cao trình độ kỹ năng nghề cho đội ngũ giáo viên các trường đào tạo nghề tỉnh Vĩnh Phúc

    Tóm tắt. Tỉnh Vĩnh Phúc hiện đang là một trong những tỉnh đi đầu trong toàn quốc về việc phát triển công nghiệp. Hiện nay trong Tỉnh có 10 khu công nghiệp đang hoạt động. Nhu cầu về nguồn nhân lực có tay nghề cao đang là rất lớn. Trên địa bàn Tỉnh có gần 50 các trường đào tạo và cơ sở dạy nghề. Việc nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở các trường...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 194 | Lượt tải: 0

  • Một số biện pháp phát huy tính sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trong trò chơi lắp ghép xây dựng từ các nguyên vật liệu thiên nhiên và phế liệuMột số biện pháp phát huy tính sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trong trò chơi lắp ghép xây dựng từ các nguyên vật liệu thiên nhiên và phế liệu

    Tóm tắt. Sáng tạo là một khả năng tiềm ẩn của mỗi con người. Do vậy có thể phát hiện và bồi dưỡng khả năng sáng tạo của con người nói chung của trẻ em nói riêng thông qua các hoạt động phong phú và phù hợp với từng lứa tuổi. Phát huy tính sáng tạo cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non sẽ có ý nghĩa lớn trong việc giáo dục trẻ trở thành người có khả ...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 30/07/2021 | Lượt xem: 317 | Lượt tải: 0