• Giáo dục đại học ở Việt Nam: Nhìn từ thị trường lao độngGiáo dục đại học ở Việt Nam: Nhìn từ thị trường lao động

    Giáo dục, một trong những đềtài làm tốn rất nhiều giấy mực của các báo, tạp chí và cũng được toàn xã hội Việt Nam quan tâm với rất nhiều hội thảo, từcấp cơsở đến trung ương. Trong đó, giáo dục đại học và vấn đềviệc làm sau tốt nghiệp của sinh viên đã và đang là mối quan tâm của không chỉsinh viên và gia đình họmà của cảcác cấp quản lý và toàn...

    pdf8 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1501 | Lượt tải: 0

  • Vật lí học ở Trung QuốcVật lí học ở Trung Quốc

    Viện Hàn lâm Khoa học Trung Hoa (CAS) được thành lập năm 1949. Giống như tiền thân của nó ở Trung Hoa đại lục, Academica Sinica, và mô hình gốc của nó, Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô, CAS vừa giữ một vai trò một tổ chức chuyên nghiệp cho những nhà khoa học xuất sắc nhất của quốc gia, vừa tiến hành nghiên cứu tại các học viện chuyên môn riêng của...

    pdf11 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1403 | Lượt tải: 0

  • Văn học phương TâyVăn học phương Tây

    Trước đây tên gọi của bộ môn này là “Văn học Tây Âu”, về sau bổ sung văn học Mỹ thế kỉ 19 nên đổi thành “Văn học Phương Tây”hoặc Văn học Âu-Mỹ. Bởi vì văn học Mỹ thế kỉ 19 chịu ảnh hưởng trực tiếp sâu sắc và phát tri ển cùng nhịp độ với văn học khu vực Tây Âunên được ghép chung. Tuy rằng hai lục địa cách xa nhau cả một Đại tây dương nhưng s...

    pdf155 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1956 | Lượt tải: 2

  • Văn hóa quần chúng trong lực lượng vũ trangVăn hóa quần chúng trong lực lượng vũ trang

    Văn hoá là một lĩnh vực rất rộng lớn, vô cùng phong phú và đa dạng, có mặt và thấm sâu trong toàn bộ đời sống xã hội và đời sống con người, vì thế có rất nhiều định nghĩa, cách hiểu và khai thác khác nhau về văn hóa. Trong quá trình đi tìm định nghĩa và xác định nội hàm của văn hóa, đã có những tìm tòi khoa học có giá trị sâu sắc, tiếp sức ...

    pdf74 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2434 | Lượt tải: 0

  • Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy họcỨng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

    PPDH là một khái niệm rất phức hợp, có nhiều bình diện, phương diện khác nhau. Có thể nêu ra một số đặc trưng của PPDH như sau: PPDH định hướng mục đích dạy học PPDH là sự thống nhất của PP dạy và PP học PPDH thực hiện thống nhất chức năng đào tạo và giáo dục PPDH là sự thống nhất của lô gic nội dung dạy học và lô gic tâm lý nhận thức PP...

    ppt41 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1402 | Lượt tải: 3

  • Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ToánỨng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Toán

    Vai trò CN4T trong dạy học toán Tổ chức, điều khiển quá trình học tập của HS dựa trên thông tin ngược do MTĐT cung cấp; Xây dựng các mô hình trực quan sinh động; Phát hiện các tính chất, các mối quan hệ trong toán học; Hình thức học tập E-Learning; Sử dụng M-Learning hỗ trợ dạy học toán.

    pdf12 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1446 | Lượt tải: 0

  • Tiếng Việt và phương pháp giảng dạy tiếng Việt ở tiểu họcTiếng Việt và phương pháp giảng dạy tiếng Việt ở tiểu học

    Để phục vụ tốt cho việc ôn tập và thi tốt nghiệp môn Tiếng Việt và phương pháp giảng dạy tiếng Việt của các học viên ngành Giáo dục tiểu học, hệ Đại học từ xa, nhóm biên soạn xin giới thiệu tài liệu “Hướng dẫn ôn tập và thi tốt nghiệp môn Tiếng Việt và phương pháp giảng dạy tiếng Việt ở Tiểu học”. Để biên sọan tài liệu này, nhóm biên soạn đã...

    pdf145 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1591 | Lượt tải: 1

  • Tìm hiểu vấn đề tự học của sinh viênTìm hiểu vấn đề tự học của sinh viên

    Đối với sinh viên tại các trường Đại học, phương pháp tự học là thành tố quan trọng, quyết định nhiều đến kết quả của quá trình học tập. Ở đại học, phương pháp học tập, môi trường học tập và yêu cầu học tập hoàn toàn khac ở phổ thông. Sinh viên ít chịu sự quản lý của gia đình. Trong học tập, không còn được sự quản lý chặt chẽ của người giáo viên n...

    doc4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1600 | Lượt tải: 1

  • Hệ thống thông tin quản lý giáo dụcHệ thống thông tin quản lý giáo dục

    Mục tiêu bài học Hiểu rõ vai trò và mối lên hệ của thông tin trong thực hiện các chức năng cơ bản của QLGD (lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra đánh giá) Hiểu được cơ cấu tổ chức của hệ thống thông tin QLGD thường phù hợp với cơ cấu QLGD Biết được các kênh thông tin trong hệ thống giáo dục.

    ppt33 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 7881 | Lượt tải: 1

  • Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảngTìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng

    Thông tin Thông tin là một khái niệm trừu tượng mô tả các yếu tố đem lại hiểu biết, nhận thức cho con người cũng như các sinh vật khác. Thông tin tồn tại khách quan, có thể được tạo ra, truyền đi, lưu trữ, chọn lọc. Thông tin cũng có thể bị sai lạc, méo mó do nhiều nguyên nhân khác nhau: bị xuyên tạc, cắt xén Những yếu tố gây sự sai lệch thô...

    pdf31 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2969 | Lượt tải: 1