TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Kỹ thuật dạy học là những biện pháp, cách thức hành động của của giáo viên và học sinh trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy học. Các kỹ thuật dạy học là những đơn vị nhỏ nhất của phương pháp dạy học. Có những kỹ thuật dạy học chung, có những kỹ thuật đặc thù của từng phương pháp dạy học, ví dụ kỹ thuật đặt c...

18 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 1215 | Lượt tải: 4

Phương pháp : Có nhiều định nghĩa khác nhau về phương pháp. Thí dụ, “Phương pháp là cách thức, con đường, phương tiện để đạt tới mục đích nhất định”; “Phưong pháp là hệ thống các hành động có ý thức, nối tiếp nhau của con người kết hợp với các phương tiện phù hợp để đạt được mục đích đề ra. Đồng thời luôn quan tâm đến tính chất và quá trình vận...

53 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 1034 | Lượt tải: 0

Quá trình nghiên cứu thường trải qua 6 giai đoạn dưới đây: 1. Chọn đề tài 2. Xây dựng giả thuyết khoa học 3. Soạn đề cương nghiên cứu 4. Thực hiện kế hoạch nghiên cứu 5. Tổng kết và viết công trình nghiên cứu 6. Công bố, bảo vệ và áp dụng vào thực tiễn Các giai đoạn trên gắn bó với nhau rất chặt chẽ, vừa kế tiếp vừa có lúc đan xen lẫn nhau ...

34 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 1128 | Lượt tải: 0

I. VỊ TRÍ MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC. 1.Môn Đạo đức có khả năng giáo dục cho học sinh tiểu học một cách có hệ thống theo một chương trình khá chặt chẽ: giúp cho các em hình thành được ý thức đạo đức (tri thức và niềm tin đạo đức) ở mức độ sơ giản, định hướng cho các em rèn luyện một cách tự giác những hành vi và thói quen hành vi đạo đức tương ứng....

30 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 1163 | Lượt tải: 1

I GIỚI THIỆU NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC PHẦN LÝ THUYẾT CHỦ ĐẠO. Thuyết cấu tạo nguyên tử, liên kết hóa học, ĐLTH và HTTH là lý thuyết chủ đạo của chương trình hóa THPT. Nó được xếp trọn trong 2 chương đầu của lớp 10. Nội dung kiến thức trong 2 chương này có mối liên hệ lôgic chặt chẽ. Để thấy mối quan hệ này ta hãy xét cấu trúc chung của chương I và ...

33 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 1087 | Lượt tải: 0

MỤC TIÊU HỌC TẬP Sau khi học xong chương này, sinh viên có thể đạt được: 1.Về kiến thức: - Phân biệt được đề tài nghiên cứu lịch sử giáo dục với các loại đề tài khác. - Phân biệt được tài liệu hạng nhất (tài liệu gốc) với tài liệu hạng nhì trong nghiên cứu lịch sử giáo dục - Biết cách thu thập tài liệu và chứng tích lịch sử - Trả lời được nh...

38 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 1146 | Lượt tải: 0

GDQP_2_1: Tìm câu trả lời sai. Nội dung chính của chiến lược diễn biến hòa bình? ► Sử dụng mọi thủ đoạn để ngầm phá từ bên trong. ☺ Công khai tiến công quân sự ► Kích động các mâu thuẫn tôn giáo, dân tộc, sắc tộc. ► Khai thác, lợi dụng các khó khăn, sai sót của ta để tạo bước chuyển hóa.

20 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 1420 | Lượt tải: 0

1. Về kiến thức: - Liệt kệ và trình bày được 3 thành phần của hệ thống tin học. - Nêu được sơ đồ cấu trúc của máy tính. - Định nghĩa được CPU là gì và phân biệt các bộ phận của nó. - Trình bày chức năng của bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài. - Kể tên và phân biệt được các thiết bị vào và các thiết bị ra. - Trình bày được các nguyên lý hoạt động ...

14 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 985 | Lượt tải: 0

1. Giáo dục là hiện tượng đặc trưng của xã hội loài người: Câu 1: Bằng lý luận và thực tiễn giáo dục hãy phân tích vằ chứng minh “Giáo dục là hiện tượng đặc trưng của xã hội loài người, hãy rút ra kết luận cần thiết dưới góc độ của nhà giáo dục: Trả lời: 1.Định nghĩa hiện tượng: Hiện tượng là việc thế hệ đi trước truyền thụ hệ thống kinh nghiệm...

23 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 1055 | Lượt tải: 1

Vấn đề 4: CÁC VẤN ĐỀ CHUNG CỦA GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG 1.BẢN CHẤT - Khái niệm: GDPT là tổ chức phối hợp các tác động sư phạm toàn vẹn và sự nỗi lực của chính người học nhằm hình thành nhân cách của mình theo các nguyên tắc và phương pháp khoa học, được đính hướng bởi mục tiêu và nhiệm vụ giáo dục phổ thông. - Bản chất của GDPT chính là quá t...

7 trang | Chia sẻ: thuychi16 | Ngày: 23/01/2019 | Lượt xem: 1197 | Lượt tải: 0