• Sự hình thành khái niệm, kĩ năng, kĩ xảoSự hình thành khái niệm, kĩ năng, kĩ xảo

    Là năng lực thực tiễn của xã hội loài người được kết tinh lại và được gửi vào đối tượng.” “ có được khi con người tác động vào đối tượng một chuỗi thao tác tuyến tính (hoạt động tương ứng) mà xã hội loài người đã thể hiện trong đối tượng.”

    ppt25 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 03/03/2016 | Lượt xem: 16614 | Lượt tải: 3

  • Bài giảng Chương 3 : Các phương pháp biểu diễn tri thức và xử lý tri thứcBài giảng Chương 3 : Các phương pháp biểu diễn tri thức và xử lý tri thức

    So với chương trình truyền thống (được cấu tạo từ hai "chất liệu" cơ bản là dữ liệu và thuật toán), chương trình trí tuệ nhân tạo được cấu tạo từ hai thành phần là cơ sở tri thức (knowledge base) và động cơ suy diễn (inference engine).

    ppt49 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 03/03/2016 | Lượt xem: 3653 | Lượt tải: 1

  • Các phương pháp trong công tác xã hộiCác phương pháp trong công tác xã hội

    1. Phương pháp CTXH cá nhân 2. Phương pháp CTXH nhóm 3. Phát triển cộng đồng 4. Quản trị CTXH

    ppt27 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 03/03/2016 | Lượt xem: 8307 | Lượt tải: 2

  • Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lýBài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lý

    Năm 1969, khi Trường Đại học Sư phạm Sài Gòn mở khóa đào tạo Cao học (nay gọi là Thạc sĩ) và Tiến sĩ Giáo dục Việt năm cho các giáo viên đã có ít nhất 10 năm thâm niên giảng dạy, tôi đã soạn thảo một giáo trình đầu tiên cho ngành nghiên cứu giáo dục và tâm lý thời bấy giờ, nhan đề Nghiên cứu giáo dục nhập môn. Từ đó cuốn giáo trình ấy đã được sửa đ...

    doc236 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 03/03/2016 | Lượt xem: 1521 | Lượt tải: 0

  • Các hoạt động cơ bản của học sinh tiểu họcCác hoạt động cơ bản của học sinh tiểu học

    Là hoạt động mà sự phát triển của nó quy định sự phát triển của những chức năng tâm lí đặc trưng cho giai đoạn lứa tuổi.

    pptx25 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 03/03/2016 | Lượt xem: 24193 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Sơ lược các cấp độ của địa lýBài giảng Sơ lược các cấp độ của địa lý

    Cấp 1: Bát trạch, do ởmức độthấp nên độsốkhông đòi hỏi chính xác. Cấp 2: Huyền không, ởmức độcao hơn nên đòi hỏi sựchính xác về độsốcao hơn, nếu lệch khoảng 3 độphải tính kiêm hướng. Nếu hướng không hợp theo bát trạch nhưng được vịtrí tốt thì vẫn tốt hơn là hướng hợp mà vịtrí tạo ra cách cục xấu.

    pdf21 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 03/03/2016 | Lượt xem: 1426 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Sự sai lệch hành vi cá nhân và hành vi xã hộiBài giảng Sự sai lệch hành vi cá nhân và hành vi xã hội

    Sai lệch ở mức độ thấp và chỉ ở một số hành vi: hành vi của cá nhân không ảnh hưởng tới hoạt động chung của cộng đồng. Sai lệch ở mức độ cao và ở hầu hết các hành vi của cá nhân, ảnh hưởng tới đời sống cá nhân và hoạt động chung của cộng đồng. Nguyên nhân là rối loạn hành vi bệnh lý cần chữa trị của y tế

    ppt11 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 03/03/2016 | Lượt xem: 3878 | Lượt tải: 3

  • Bài giảng Phần 3: Nhân cách và sự hình thành nhân cáchBài giảng Phần 3: Nhân cách và sự hình thành nhân cách

    b. Khái niệm nhân cách trong tâm lý học Nhân cách là tổ hợp những đặc điểm thuộc tính tâm lý của cá nhân biểu hiện bản sắc và giá trị xã hội của con người

    ppt42 trang | Chia sẻ: nyanko | Ngày: 03/03/2016 | Lượt xem: 1525 | Lượt tải: 1

  • Một số đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu họcMột số đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học

    Nhận thức mang tính kinh nghiệm từ: Hoạt động thường nhật Hoạt động trực tiếp với người lớn Quan hệ mang tính chất tình cảm Nhận thức được xây dựng trên cơ sở lí luận: Hoạt động học là hoạt động chủ đạo + kỷ cương, phương pháp nhà trường Quan hệ mang tính chất lí trí

    pptx23 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 03/03/2016 | Lượt xem: 2087 | Lượt tải: 4

  • Tâm lí học trẻ emTâm lí học trẻ em

    Ý nghĩ, tình cảm, cảm xúc của con người Chức năng của não Gắn liền với hành động

    pptx20 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 03/03/2016 | Lượt xem: 1589 | Lượt tải: 1