• Bài giảng Phần I: Những vấn đề chung trong tâm lí họcBài giảng Phần I: Những vấn đề chung trong tâm lí học

    Tâm lí học là một khoa học: Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu: Hiện tượng tâm lí người: 2.1. Sơ lược về hiện tượng tâm lí 2.2. Phân loại các hiện tượng tâm lí

    ppt81 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1455 | Lượt tải: 2

  • Bài giảng Sử dụng phần mềm SPSS trong nghiên cứu tâm lý họcBài giảng Sử dụng phần mềm SPSS trong nghiên cứu tâm lý học

    SPSSlà mộtsảnphẩmphầnmềmchuyênngànhthống kê. Lúcđầuđượcsửdụngchocácmáychủ(máy trung tâm -mainframes)vàonhữngnăm1960s,saunàyđượcsửdụng chocácmáytínhcánhân. • SảnphẩmSPSSđượcviếttắt từ Statistical Products for the SocialServices,cónghĩalà CácsảnphẩmThốngkêchocác dịchvụxãhội.Phiênbảnmớinhấtlà SPSS13.0. • SPSSlà mộthệthống phầnmềmthống kêtoàn diệ...

    pdf27 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 2456 | Lượt tải: 4

  • Bài giảng Học thuyết phân tâm học về nhân cáchBài giảng Học thuyết phân tâm học về nhân cách

    1.1. Khái niệm nhân cách Nhân cách là tổ hợp những đặc điểm, những thuộc tính tâm lí cá nhân, biểu hiện bản sắc và giá trị xã hội của con người. 1.2. Khái niệm cấu trúc nhân cách Cấu trúc là sự thống nhất toàn vẹn các thành phần và sự liên hệ về mọi mặt giữa chúng. Cấu trúc nhân cách là sự sắp xếp các thuộc tính hay các thành phần của nhân cách ...

    doc20 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 4989 | Lượt tải: 2

  • Bài giảng Tiến trình Tham vấnBài giảng Tiến trình Tham vấn

    Tiến trình - Một chuỗi các hoạt động tương tác giữa các yếu tố để tạo ra những thay đổi trong một quá trình thời gian theo một hướng xác định.

    ppt15 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 2354 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Nhu cầu xã hội và việc phát triển nghềBài giảng Nhu cầu xã hội và việc phát triển nghề

    Khảo sát 1000 HS từ TH  THPT: - 95% có nhu cầu tham vấn, & cho rằng việc này là cần thiết; - HS lớp 4-5: 96% có nhu cầu tâm sự các vấn đề về học tập, bạn bè, GĐ - HS THCS, THPT: Vấn đề giới tính, tình yêu, hướng nghiệp - 59% HS tiểu học, 30,5% HS THCS, 17,2% HS THPT có thể chia sẻ với cha mẹ. 2,5% không có ai để tâm sự.

    ppt23 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1487 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Giáo dục đại họcBài giảng Giáo dục đại học

    Lịch sử phát triển giáo dục đại học thế giới và Việt Nam. Giáo dục đại học thế giới. Chiến lược đổi mới giáo dục đại học Việt Nam. Quản lý giáo dục đại học. Xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đại học

    ppt37 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1513 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Á mônBài giảng Á môn

    Tên Huyệt: Huyệt được coi là nơi (cư?a = môn) có tác dụng trị chứng câm (á), vì vậy gọi là Á Môn. Tên Khác: Ám Môn, Hoành Thiệt, Thiệt Hoành, Thiệt Yếm, Thiệt Căn, Thiệt Thủng, Yếm Thiệt Xuất Xứ : Thiên ‘Khí Huyệt Luận’ (T.Vấn 58).

    pdf5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1637 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Nghiện rượu –Phần 5Bài giảng Nghiện rượu –Phần 5

    2. Biểu hiện Cũng xuất phát từ Jellinek là cách phân loại thông dụng của các biểu hiện chứng nghiện rượu: a,Típ alpha: -Loại người này uống rượu để giải quyết các căng thẳng nội tâm và mâu thuẫn. -Lượng rượu tùy thuộc vào từng tình huống stress.

    pdf7 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1632 | Lượt tải: 2

  • Bài giảng Rối loạn hành vi ở trẻ vị thành niênBài giảng Rối loạn hành vi ở trẻ vị thành niên

    Tổng quan + Ngày nay, các rối loạn tâm thần không phải là hiếm gặp ở trẻ vị thành niên. + Áp lực học hành và thi cử làm trẻ vị thành niên dễ gặp các sang chấn tâm lý . + Các rối loạn tâm thần chủ yếu trẻ vị thành niên hay gặp là: -trầm cảm,

    pdf8 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1443 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Rối loạn tâm lý người cao tuổiBài giảng Rối loạn tâm lý người cao tuổi

    .Việt Nam gia tăng người cao tuổi. -Năm 1999, là 6 triệu người cao tuổi, (8% dân số). -Dự tính đến 2020, tỷ lệ này sẽ lên khoảng 18%. -Đây không phải là bệnh cấp cứu, nhưng lồng vào mọi trường hợp nên thường làm công việc chẩn đoán, điều trị khókhăn & thường bỏ sót nên hạn chế kết quả điều trị cấp cứu.

    pdf5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1646 | Lượt tải: 1