TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn
Tổng hợp tất cả tài liệu, ebook, giáo trình Khối Ngành Xã Hội chọn lọc và hay nhất.
Đào tạo trực tuyến trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 và sự đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng mô hình hóaTóm tắt Bằng việc tìm hiểu tài liệu, và tư duy lịch sử - lôgic và trừu tượng – cụ thể, bài viết giới thiệu về tính tất yếu và yêu cầu đổi mới phương pháp đào tạo trực tuyến trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0. Bài viết cũng khẳng định, dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin - với chức năng thế giới quan và phương phá...
11 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 28/07/2021 | Lượt xem: 443 | Lượt tải: 0
Thực trạng và giải pháp quản lí phối hợp các lực lượng giáo dục trong hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sởTóm tắt: Giáo dục đạo đức cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng trong mục tiêu giáo dục nhân cách con người phát triển toàn diện. Vì vậy công tác giáo dục trước tiên phải đặt chăm lo bồi dưỡng đạo đức cho học sinh, coi đó là cái căn bản, cái gốc cho sự phát triển nhân cách. Bàn về vấn đề này Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Bây giờ phải học; học ...
10 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 28/07/2021 | Lượt xem: 703 | Lượt tải: 0
Học qua dạy - Một phương pháp giảng dạy mớiTóm tắt: Trong bài viết này các tác giả giới thiệu một phương pháp giảng dạy có thể áp dụng cho sinh viên các trường Đại học ở Việt Nam, đó là “học qua dạy”. Phương pháp này được phát triển bởi Giáo sư - Tiến sĩ Jean-Pol Martin - một giáo sư dạy tiếng Pháp ở Munich (Đức). Phương pháp giảng dạy này có nhiều ưu điểm nổi bật như chú trọng về chất,...
8 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 28/07/2021 | Lượt xem: 284 | Lượt tải: 0
Hình thức giao tiếp của trẻ với giáo viên trong trường mầm nonTÓM TẮT Bài viết đề cập đến các hình thức giao tiếp của trẻ với giáo viên trong trường mầm non, cụ thể là: Giao tiếp cảm xúc trực tiếp, giao tiếp công việc tình huống, giao tiếp nhận thức ngoài tình huống và giao tiếp nhân cách ngoài tình huống. Từ đó, đưa ra các yêu cầu đối với giáo viên mầm non khi giao tiếp với trẻ phù hợp với hình thức giao...
6 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 28/07/2021 | Lượt xem: 363 | Lượt tải: 0
Khảo sát mối tương quan giữa động cơ học tập, các xúc cảm tâm lý xuất hiện trước kì thi và kết quả thi của sinh viên năm 3 Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh1.1. Đặt vấn đề Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của sinh viên là khâu cuối cùng của quá trình dạy học. Qua đó, sinh viên có thể kiểm tra lại được khối lượng tri thức mà mình đã lĩnh hội, từ đó có cơ sở tự đánh giá bản thân để điều chỉnh ngày càng hòan thiện các phẩm chất năng lực của người giáo viên tương lai. Tuy vậy, hoạt động thi lại c...
7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 28/07/2021 | Lượt xem: 452 | Lượt tải: 0
Ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng trò chơi học tập giúp trẻ 5-6 tuổi củng cố biểu tượng về rau-củ-quả1. Phần mở đầu Làm quen môi trường xung quanh (MTXQ) là một trong những hoạt động có thể ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) khá nhiều. Hoạt động này không chỉ hình thành ở trẻ tính tò mò, ham hiểu biết, phát triển tư duy tưởng tượng, ghi nhớ mà còn giúp trẻ hình thành, phát triển, củng cố, mở rộng vốn hiểu biết về MTXQ. Việc giúp trẻ có một v...
5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 28/07/2021 | Lượt xem: 702 | Lượt tải: 0
Xây dựng sách tạo hình dành cho trẻ chậm phát triển trí tuệ tuổi mầm non1.1. Lý do chọn đề tài Từ năm học 2009- 2010, Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai chương trình giáo dục mầm non mới. Việc xây dựng chương trình giáo dục mầm non theo hướng tích hợp các nội dung, giáo dục theo chủ điểm, tổ chức các hoạt động cho trẻ, đặc biệt là hoạt động vui chơi phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý lứa tuổi, hướng đến sự phát t...
9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 28/07/2021 | Lượt xem: 542 | Lượt tải: 0
Thực trạng và giải pháp nâng cao năng lực tự học cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Thái BìnhI. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cùng với quá trình hội nhập quốc tế toàn cầu, đòi hỏi nguồn nhân lực phải có trinh đ ̀ ộ học vấn cao, có kiến thức sâu rộng, có tay nghề vững vàng. Cao hơn là có tinh năng đ ́ ộng sáng tạo, linh hoạt để thich ́ nghi, đáp ứng được những yêu cầu phát triển của xã hội. T...
5 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 28/07/2021 | Lượt xem: 564 | Lượt tải: 0
Nâng cao hiệu quả đào tạo Tiến sỹ theo hệ thống tín chỉ ở các cơ sở đào tạo sau đại học hiện nayTóm tắt Việc áp dụng đào tạo tiến sĩ theo hệ thống tín chỉ là một tất yếu, phù hợp xu thế của giáo dục thế giới. Tuy nhiên, song song với đó, những câu hỏi về chất lượng đào tạo cũng liên tiếp được đặt ra, đòi hỏi các cơ sở đào tạo sau đại học phải xem xét lại quy trình đào tạo tiến sĩ và cách thức tổ chức, quản lý phù hợp. Trên cơ sở phân tích...
7 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 28/07/2021 | Lượt xem: 489 | Lượt tải: 0
Trách nhiệm xã hội của trường đại học: Thực hiện trong đào tạo trực tuyếnTóm tắt Trách nhiệm xã hội của tổ chức là một lĩnh vực nhận được sự quan tâm lớn của các nhà nghiên cứu, các nhà chính sách. Là một tổ chức giáo dục, trường đại học cũng không thể đứng ngoài câu hỏi về việc thực hiện trách nhiệm xã hội. Ở Việt Nam hiện nay, hình thức đào tạo trực tuyến đang được triển khai rộng rãi tại nhiều trường đại học với...
9 trang | Chia sẻ: thanhle95 | Ngày: 28/07/2021 | Lượt xem: 524 | Lượt tải: 0
