TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Được trình bày đúng cấu trúc • Mô tả và đánh giá sát với nội hàm của các chỉ số và tiêu chí: -Phải đầy đủ; -Không lạc sang vấn đề khác; -Không chỉ nêu thành tích và mặt tốt.

7 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1464 | Lượt tải: 0

Trong 5 năm tới, cuộc cách mạng khoa học công nghệ và kinh tế tri thức ngày càng phát triển mạnh mẽ; toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế về giáo dục đã trở thành xu thế tất yếu; quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa, tiếp tục được đẩy mạnh; chính trị - xã hội ổn định, độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ được giữ vững; đời sốn...

9 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1461 | Lượt tải: 2

Dựa vào phần “1. Mô tả và phân tích” của Phiếu đánh giá tiêu chí để viết phần mô tả; - Cần mô tả đầy đủ, chi tiết, trung thực, khách quan hiện trạng hoạt động của nhà trường theo yêu cầu của tiêu chí. Các nhận định đưa ra phải kèm theo minh chứng; - Phần mô tả phải ngắn gọn, súc tích, không quá chi tiết nhưng phải cụ thể, đảm bảo tính khá...

20 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 2066 | Lượt tải: 0

Tại hội nghịthường niên lần thứ57 của NAFSA: Hiệp hội Các nhà giáo dục quốc tế(trước đây gọi là Hiệp hội Quốc giavềcác vấn đềsinh viên nước ngoài) vào năm 2005, Janice Jacobs, Phó Trợlý Ngoại trưởng phụtrách các vấn đềvềthị thực ởBộNgoại giao đã phát biểu rằng Hoa Kỳ“trải thảm đỏ” mời gọi sinh viên nước ngoài mong muốn du học ởHoa Kỳ, và các...

8 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1438 | Lượt tải: 0

Mục đích: – Chính thức thông báo và trao đổi về kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá và kế hoạch làm việc của đoàn; – Hướng dẫn trường chuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức và thống nhất thời gian đoàn có thể đến trường để khảo sát. Thời gian, địa điểm -Thời gian: 01 ngày (không quá 10 ngày sau khi nghiên cứu hồ sơ đánh giá) -Địa điểm: t...

10 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1756 | Lượt tải: 0

1. Mẫu Phiếu đánh giá tiêu chí. 2. Nội dung các phần của Phiếu đánh giá tiêu chí. 3. Viết Phiếu đánh giá tiêu chí khi nào? 4. Ví dụ tiêu chí 8.1.

13 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1962 | Lượt tải: 0

Là sản phẩm của đoàn ĐGN • Được hoàn thành trong thời gian nghiên cứu hồ sơ của đoàn • Phục vụ: Khảo sát sơ bộ và chính thức

11 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 2173 | Lượt tải: 0

Hiện trạng phát triển và sử dụng eLearning trên thế giới E-Learning, hình thức học trực tuyến rất phổ biến ở các nước có nền công nghệ phát triển, với nhiều môn học cũng như trung tâm đào tạo; tại Mỹ: Khoảng 80% trường ĐH sử dụng phương pháp đào tạo trực tuyến, có khoảng 35% các chứng chỉ trực tuyến được chính thức công nhận; tại Singapore: ...

49 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1631 | Lượt tải: 4

Phân tích, xác định các yêu cầu/ nội hàm của tiêu chí. 2. Những câu hỏi đặt ra cho tiêu chí. 3. Những TT, MC liên quan đến yêu cầu/nội hàm của tiêu chí cần thu thập. 4. Nơi thu thập TT, MC. 5. Phương pháp, phương tiện thu thập TT, MC. 6. Phân tích, xử lý các TT, MC. 7. Ví dụ

15 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1972 | Lượt tải: 1

Sau khi học xong học phần sinh viên:
Nắm được Khái niệm người quản lý, người cán bộ QLGD; 3 yếu tố cơ bản xác định người quản lý; 3 nhóm vai trò; các yêu cầu về phẩm chất, năng lực đối với cán bộ quản lý giáo dục; khái quát về kĩ năng quản lý và các kĩ năng cơ bản của người cán bộ QLGD.
Sinh viên biết mô tả, phân tích được các vai trò c...

370 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 29/02/2016 | Lượt xem: 1731 | Lượt tải: 0