TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Bài 1: Cho hàm số y = x3 - 3mx2 + 3(2m - 1)x + 1 a) Khảo sát hàm số khi m=1. b) Xác định m để hàm số đồng biến trên tập xác định. c) Định m để hàm số giảm trên (1,4).

54 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 19/03/2014 | Lượt xem: 3343 | Lượt tải: 5

Yêu cầu: Học sinh phải nắm kỹ các thao tác về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa, căn thức, các phép toán về lượng giác, thời gian. Có kỹ năng vận dụng hợp lý, chính xác các biến nhớ của máy tính, hạn chế đến mức tối thiểu sai số khi sử dụng biến nhớ.

57 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 19/03/2014 | Lượt xem: 3715 | Lượt tải: 5

1. Về kiến thức: - Hiểu được thế nào là một khối đa diện và hình đa diện. - Hiểu được các phép dời hình trong không gian - Hiểu được hai đa diện bằng nhau bằng các phép biến hình trong không gian -Hiểu được rằng đối với các đa diện phức tạp ta có thểphân chia thành các đa diện đơn giản 2. Về kĩ năng: - Biết nhận dạng được một khối đa diện ...

38 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 19/03/2014 | Lượt xem: 2831 | Lượt tải: 1

Hiểu trong định nghĩa các hàm số lượng giác y = sin x, y = cosx, y = tanx, y = cotx, x là số thực và là số đo radian(không phải là số đo độ) của góc( cung) lượng giác. Hiểu tính chẵn, lẻ, tính tuần hoàn của các hàm số lượng giác, tập giá trị, tập xác định của các hàm số đó Biết dựa vào trục sin, trục côsin, trục tang, trục cotang gắn với đường ...

63 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 19/03/2014 | Lượt xem: 3291 | Lượt tải: 3

1. Về kiến thức: + Hiểu được định nghĩa của hệ trục tọa độ Oxyz trong không gian. + Xác định tọa độ của một điểm, của một vectơ + Xác định tọa độ của 1 điểm, của vectơcác phép toán của nó. 2. Về kĩ năng: + Tìm được tọa độ của 1 vectơ, của điểm 3. Về tư duy và thái độ: + HS phải tích cực học tập và hoạt động theo yêu cầu của giáo viên.

24 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 19/03/2014 | Lượt xem: 2323 | Lượt tải: 1

• HS sử dụng thành thạo 7 HĐT đáng nhớ vào giải 1 số bài toán khó. • Bồi dưỡng cho HS khả năng phán đoán, suy luận toán học, tư duy logic. • HS thấy được sự phong phú của toán học từ đó mà thích bộ môn toán. •Giúp học sinh hình thành công thức tổng quát để phán đoán việc phân tích đa thức bậc cao (n, 2n → n chẵn) •Rèn luyện vận dụng thành thạo ...

23 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 19/03/2014 | Lượt xem: 2683 | Lượt tải: 3

- Trình bày các định lý sử dụng đạo hàm để nghiên cứu những vấn đề quan trọng nhất trong việc khảo sát sự biến thiên của hàm số như đồng biến, nghịch biến, cực đại, cực tiểu. - Giới thiệu cách sử dụng công cụ đạo hàm để khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của một số hàm số thường gặp: + Hàm đa thức (bậc ba, bậc bốn trùng phương). + Hàm phân thức...

103 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 19/03/2014 | Lượt xem: 2188 | Lượt tải: 3

Bước 1: Chọn hệ tọa độ Bước này sẽ dễ dàng thực hiện nếu trong bài toán Hình học không gian đang xét có sẵn góc tam diện vuông, hai mặt phẳng vuông góc với nhau hay có cá quan hệ vuông góc khác. Tuy vậy, không ít trường hợp ta phải tự kẻ thêm đường phụ để gây nên góc tam diện vuông.

23 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 19/03/2014 | Lượt xem: 2145 | Lượt tải: 2

Xét bài toán sau: “Có 7 trường ĐHSP và 3 trường KHTN tổ chức thi khối B. Hỏi có bao nhiêu cách chọn các trường thi khối B” Giải: Để chọn trường thi khối B thi ta chỉ chọn trường ĐHSP hoặc trường K HTN. Nếu chọn trường ĐHSP ta có 7 cách chọn, nếu chọn trường KHTN thì có 3 cách chọn và hi chọn trường này thì không chọn trường khác . Do vậy có ...

15 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 19/03/2014 | Lượt xem: 3274 | Lượt tải: 2

1) Với bài toán này nếu giải theo cách bình thường như bình phương hay đặt ẩn phụ sẽ gặp nhiều khó khăn. Tuy nhiên, nếu tinh ý một chút các em sẽ thấy ngay VT là một hàm đồng biến và là một nghiệm của phương trình nên theo định lí 1 ta có được là nghiệm duy nhất. Vậy ta có cách giải như sau. 2) Với bài toán này cũng vậy nếu dùng phép biến đổi tươn...

18 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 19/03/2014 | Lượt xem: 3751 | Lượt tải: 1