TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

1. Quan điểm chính trị- xã hội của Nho gia. Nhận xét mặt tích cực và hạn chế. So sánh đường lối chính trịcủa Nho gia, Đạo gia, Pháp gia. 2. Bản thểluận và nhân sinh quan Phật giáo Ấn Độcổ đại. Nhận xét mặt tích cực và hạn chế. 3. Những nội dung cơbản của tưtưởng triết học Việt Nam. 4. Sự đối lập giữa quan điểm duy tâm và duy vật, siêu hìn...

1 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2733 | Lượt tải: 2

Triết học ra đời ởcảphương Đông và phương Tây gần nhưcùng một thời gian (khoảng từthếkỷVIII đến thếkỷVI trước Công nguyên) tại một sốtrung tâmvăn minh cổ đại của nhân loại nhưTrung Quốc, ấn Độ, Hy Lạp. ởTrung Quốc, thuật ngữtriết học có gốc ngôn ngữlà chữtriết ( ); người Trung Quốc hiểu triết học không phải là sự miêutảmàlàsựtruy tìm bản chấ...

214 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2569 | Lượt tải: 1

(Bản scan) VIII - VI trước công nguyên: Quan điểm phương tây "Triết là sự thông thái": philorophia Quan điểm phương đông "Triết là sự thông thái": là trí bao hàm sự hiểu biết rộng. Người ta coi triết học là khoa học của mọi khoa học. - Trung cổ: triết học không thể tìm một con đường phát triển mạnh, đạt được những thành tựu rực rỡ. Một số nước...

36 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2096 | Lượt tải: 1

Miền Bắc bước vào thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội trong hoàn cảnh thế giới và trong nước có những thuận lợi to lớn, nhưng cũng gặp những khó khăn không nhỏ. Nét nổi bật của tình hình thế giới là hệ thống xã hội chủ nghĩa thế giới đang lớn mạnh về mọi mặt, quyết định chiều hướng phát triển của thời đại mới. Sức mạnh đó là kết quả chung về sự p...

103 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 4031 | Lượt tải: 1

(Bản scan) Để phục vụ việc dạy và học tập các bộ môn lý luận chính trị Mác Lênin trong hệ thống trương Đại học, cao đảng và trung học chuyên nghiệp. Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà Nội tái bản, có sửa chữa và bổ sung cuốn Hướng dẫn ôn thi môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam.

94 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 3087 | Lượt tải: 1

Ai là người viết tác phẩm “Tự chỉ trích”? 6. Cao trào kháng Nhật cứu nước đã diễn ra ở vùng rừng núi và trung du Bắc Kỳ với hình thức nào là chủ yếu? 7. Trong cao trào kháng Nhật cứu nước, phong trào “Phá kho thóc của Nhật để giải quyết nạn đói” đã diễn ra mạnh mẽ ở đâu? 8. Sau ngày tuyên bố độc lập Chính phủ lâm thời đã xác định các nhiệm vụ ...

3 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 4111 | Lượt tải: 4

"Tất cả mọi người đều sinh ra có quyền bình đẳng. Tạo hóa cho họ những quyền không ai có thể xâm phạm được; trong những quyền ấy, có quyền được sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc."đây là một ấn tượng đầu tiên, một ấn tượng rất sâu sắc khi tôi bước vào bảo tàng. Vâng! Một câu nói rất nỗi tiếng được trích trong bảng tuyên nhân quyền và dân ...

4 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 8048 | Lượt tải: 1

Một trong những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử và thời đại của dân tộc ta trong thế kỷ XX là thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám năm 1945 và việc thành lập Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. Cách mạng Tháng Tám đã xóa bỏ chế độ thuộc địa nửa phong kiến ở nước ta, mở ra kỷ nguyên mới của lịch sử dân tộc : kỷ nguyên độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩ...

4 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2341 | Lượt tải: 4

Ngay từ cuối tháng chín đầu tháng mười năm 1945, thực dân Pháp lăm le tái xâm lược Nam Bộ rồi toàn cõi Việt Nam. Chúng ráo riết lùng tìm số người Việt xưa làm việc cho chính quyền thuộc địa, mua chuộc lôi kéo để đặt lại bộ máy cai trị trên những miếng đất chúng mới chiếm lại được. Trung ương Đảng Dân chủ vừa ra công khai sau Cách mạng tháng Tám ...

5 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2181 | Lượt tải: 3

Xã hội học tập chỉ thành hình và phát triển khi người quản lý thúc đẩy được mọi người dân có nhu cầu học tập, có khát vọng học tập. Nhu cầu này gắn liền với việc quản lý hỗ trợ cho nhân dân nâng cao năng lực tiếp nhận sự học tập và mở rộng cơ hội học tập cho nhân dân. Quản lý phải làm sao cho bộ ba "Nhu cầu - Năng lực - Cơ hội" gắn bó chặt chẽ v...

4 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 17/05/2013 | Lượt xem: 2390 | Lượt tải: 4