• Nghiệp vụ lưu trữ đảngNghiệp vụ lưu trữ đảng

    Tập trung toàn bộ tài liệu Phông lưu trữ ĐCSVN vào bảo quản trong mạng lưới các trung tâm lưu trữ cấp uỷ Đảng từ TW đến huyện, quận, thị, thành phố trực thuộc tỉnh và đặt dưới sự quản lý thống nhất của Cục Lưu trữ VPTW Đảng

    ppt89 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 2425 | Lượt tải: 3

  • Bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Vật lý 10Bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Vật lý 10

    Câu 1: Muốn cho một chất điểm cân bằng thì hợp lực của các lực tác dụng lên nó phải : A .Không đổi. B. Thay đổi. C. Bằng không. D. Khác không. Câu 2: Lực và phản lực có: A. Cùng phương cùng độ lớn nhưng ngược chiều B. Cùng giá cùng độ lớn nhưng ngư ợc chiều. C. Cùng phương cùng độ lớn nhưng cùng chiều D. Cùng giá cùng độ lớn nhưng cù...

    pdf4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 3417 | Lượt tải: 1

  • Câu hỏi trắc nghiệm trường THPT Dân Lập Lê Thánh Tôn - Môn: Vật lí 10Câu hỏi trắc nghiệm trường THPT Dân Lập Lê Thánh Tôn - Môn: Vật lí 10

    Câu 1:Trong một chuyển động tròn đều vectơ gia tốc . A. Không đổi . B. Có độ lớn không thay đổi vì vận tốc luôn thay đổi . C. Có phương vuông góc với véc tơ vận tốc và có độ lớn không đổi. D. Có phương vuông góc với vận tốc góc và có độ lớn tỉ lệ với bình phương vận tốc góc . Câu 2:Theo định luật III Niutơn : Nếu chỉ có hai vật đang đứng yên...

    pdf5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1905 | Lượt tải: 1

  • Bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn: Vật lý (Lớp10)Bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn: Vật lý (Lớp10)

    Câu1: Khi con lắc đơn về đến vị trí cân bằng A. Động năng đạt giá trị cực đại. B. Thế năng đạt giá trị cực đại. C. Cơ năng bằng không. D. Thế năng bằng động năng. Câu2: Khi con lắc đơn đến vị trí cao nhất A. Cơ năng bằng không. B. Thế năng đạt giá trị cực đại. C. Động năng đạt giá trị cực đại. D. Thế năng bằng động năng.

    pdf4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1944 | Lượt tải: 1

  • Lớp ít học viên - Ưu điểm và thử tháchLớp ít học viên - Ưu điểm và thử thách

    Lớp học nhỏ có rất nhiều ưu điểm  Ai cũng cảm thấy tự tin hơn: Đa số mọi người thường cảm thấy ngại bày tỏ ý kiến nơi đông người. Những học viên tự ti sẽ cảm thấy tự tin và thoải mái hơn khi phát biểu trước một số ít người. Còn bạn, đứng trước 20 học viên cũng đỡ choáng ngợp hơn trước cả trăm học viên, phải không nào?  Mục đích của học ...

    pdf4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1670 | Lượt tải: 1

  • Bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan - Môn: Vật lí - Lớp:10 (chương trình:nâng cao)Bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan - Môn: Vật lí - Lớp:10 (chương trình:nâng cao)

    I.Phần câu hỏi. Câu 1.Chọn câu đúng: Các thông số trạng thái của chất khí là: A. áp suất ;khối lượng mol. B. áp suất;thể tích;khối lượng mol. C. áp suất;thể tích;nhiệt độ. D. áp suất;khối lượng;thể tích;nhiệt độ;khối lượng mol.

    pdf4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1801 | Lượt tải: 3

  • Làm thế nào để khuyến khích sinh gia xây dựng bàiLàm thế nào để khuyến khích sinh gia xây dựng bài

    Trong những tình huống như thế, không hẳn là không có sinh viên nào biết câu trả lời, mà vấn đề bạn đang gặp phải nghiêm trọng hơn rất nhiều. Đó cũng là một trong những thử thách và khó khăn đối với một giảng viên khi đứng lớp -chính là sức ỳ của sinh viên. Vậy làm thế nào để sinh viên của bạn tham gia vào buổi học tích cực hơn? Hãy tham kh...

    pdf4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1746 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Phần I: Những vấn đề chung trong tâm lí họcBài giảng Phần I: Những vấn đề chung trong tâm lí học

    Tâm lí học là một khoa học: Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu: Hiện tượng tâm lí người: 2.1. Sơ lược về hiện tượng tâm lí 2.2. Phân loại các hiện tượng tâm lí

    ppt81 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1717 | Lượt tải: 2

  • Hội thảo quản lý, cung cấp, sử dụng nguồn tài nguyên điện tử các trường đại học trong thời kỳ hội nhậpHội thảo quản lý, cung cấp, sử dụng nguồn tài nguyên điện tử các trường đại học trong thời kỳ hội nhập

    Trong bối cảnh của sự phát triển nhƣ vũ bão của công nghệ, các thƣ viện đang đứng trƣớc những thách thức để thích nghi bằng cách nâng cao năng lực đáp ứng cả về tƣ liệu lẫn kỹ thuật nhằm thỏa mãn tối đa nhu cầu của độc giả. Một thực tế dễ dàng kiểm chứng ở hầu hết các thƣ viện trƣờng đại học chính là bên cạnh việc đảm bảo sự ổn định trong c...

    pdf141 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1671 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Sử dụng phần mềm SPSS trong nghiên cứu tâm lý họcBài giảng Sử dụng phần mềm SPSS trong nghiên cứu tâm lý học

    SPSSlà mộtsảnphẩmphầnmềmchuyênngànhthống kê. Lúcđầuđượcsửdụngchocácmáychủ(máy trung tâm -mainframes)vàonhữngnăm1960s,saunàyđượcsửdụng chocácmáytínhcánhân. • SảnphẩmSPSSđượcviếttắt từ Statistical Products for the SocialServices,cónghĩalà CácsảnphẩmThốngkêchocác dịchvụxãhội.Phiênbảnmớinhấtlà SPSS13.0. • SPSSlà mộthệthống phầnmềmthống kêtoàn diệ...

    pdf27 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 2720 | Lượt tải: 4