• Bài giảng toán cao cấp A3Bài giảng toán cao cấp A3

    Hàm số liên tục tại mọi điểm của một miền nào đó gọi là hàm liên tục trong miền đó. Điểm mà tại đó hàm số không liên tục gọi là điểm gián đoạn của hàm số

    pdf9 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 15/04/2015 | Lượt xem: 1772 | Lượt tải: 1

  • Bài 4: Bài toán tối ưu tổ hợpBài 4: Bài toán tối ưu tổ hợp

    Bài học này trình bày nội dung bài toán tối ưu tổ hợp là bài toán chỉ quan tâm đến một cấu hình “tốt nhất” theo một nghĩa nào đấy. Đây là bài toán có nhiều ứng dụng trong thực tiễn và lý thuyết tổ hợp đã đóng góp một phần đáng kể trong việc xây dựng những thuật toán hữu hiệu.

    pdf20 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 15/04/2015 | Lượt xem: 3266 | Lượt tải: 0

  • Đề tài Các mức độ nhận thức theo bloom trong chủ đề giới hạnĐề tài Các mức độ nhận thức theo bloom trong chủ đề giới hạn

    Trong phạm trù này, học sinh được đòi hỏi gợi ra định nghĩa, ký hiệu khái niệm của một sự kiện và chưa cần phải hiểu. Những câu hỏi đưa ra trong mục này kiến thức học sinh đã được học.

    pdf10 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 15/04/2015 | Lượt xem: 1694 | Lượt tải: 0

  • Đề tài Phân loại các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của bloom phần dãy số, cấp số cộng và cấp số nhânĐề tài Phân loại các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của bloom phần dãy số, cấp số cộng và cấp số nhân

    Trong phạm trù này học sinh được đòi hỏi chỉ gọi ra được định nghĩa của một sự kiện và chưa cần phải thông hiểu. Một chú ý quan trọng là kiến thức chỉ khả năng lặp lại chứ không phải để sử dụng. Những câu hỏi kiểm tra các mục tiêu ở phần này sẽ được đặt ra một cách chính xác với cách mà kiến thức được học.

    pdf15 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 15/04/2015 | Lượt xem: 2103 | Lượt tải: 3

  • Bài tập nhóm Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của bloom qua chương tỗ hợp và xác suấtBài tập nhóm Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của bloom qua chương tỗ hợp và xác suất

     Nhớ định nghĩa công thức cộng, công thức nhân.  Nhận biết công thức hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp, hằng đẳng thức Paxcal.  Viết được khai triển nhị thức Niu-tơn, biết số hạng tổng quát.  Xác định được không gian mẫu, biến cố chắc chắn, biến cố không thể; xác suất, tần số, tần suất của một biến cố.  Nhận biết biến cố hợp, biến cố giao, biến...

    pdf21 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 15/04/2015 | Lượt xem: 2096 | Lượt tải: 2

  • Xác suất của một biến cốXác suất của một biến cố

    Ví dụ: 1 Tung một con xúc sắc cân đối, khảo sát số chấm của con xúc sắc. Phép thử này có 6 biến cố sơ cấp là Ai ="Số chấm bằng i", i = 1, 6. 2 Lấy ngẫu nhiên 1 bi từ một hộp có 5 bi đỏ, 4 bi xanh và 2 bi vàng, khảo sát màu sắc của bi đó. Phép thử này có 3 bcsc.

    pdf10 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 15/04/2015 | Lượt xem: 1835 | Lượt tải: 0

  • Các công thức tính xác suấtCác công thức tính xác suất

    Định nghĩa (Với n biến cố xung khắc từng đôi) A1, A2, . . . , An xung khắc từng đôi? Ai.Aj = (i 6 = j) Khi đó: P(A1 + A2 + · · · + An) = P(A1) + P(A2) + · · · + P(An)

    pdf48 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 15/04/2015 | Lượt xem: 2104 | Lượt tải: 0

  • Chương 1 Cơ cấu phẳngChương 1 Cơ cấu phẳng

     Mục tiêu: Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về cơ cấu phẳng, cách tính bậc tự do - xếp loại, phân tích động học, các loại cơ cấu phẳng đối tiếp cơ bản. Giúp sinh viên dụng những kiến thức về cơ cấu phẳng nhằm giải các bài toán họa đồ vận tốc gia tốc cơ cấu, bài toán hệ bánh răng, trong các trường hợp cụ thể.  Nhiệm vụ của sinh viên:...

    doc34 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 15/04/2015 | Lượt xem: 3626 | Lượt tải: 0

  • Mục tiêu và biến số nghiên cứuMục tiêu và biến số nghiên cứu

    z Trình bày tầm quan trọng viết mục tiêu cho một nghiên cứu z Xác định đặc tính của mục tiêu nghiên cứu z Xây dựng mục tiêu nghiên cứu cho nghiên cứu cụthể. z Trình bày định nghĩa biến sốvà tầm quan trọng việc xác định biến số

    pdf15 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 15/04/2015 | Lượt xem: 2051 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Xác suất thống kê - Nguyễn Ngọc PhụngBài giảng Xác suất thống kê - Nguyễn Ngọc Phụng

    Định nghĩa (Quy tắc nhân) Để hoàn tất công việc A phải thực hiện qua k giai đoạn, giai đoạn thứ i có ni cách để thực hiện. Khi đó có n1.n2.nk cách để hoàn tất công việc A. Định nghĩa (Quy tắc cộng) Công việc A có thể được hoàn tất thông qua 1 trong k trường hợp, trường hợp thứ i có ni cách để thực hiện. Khi đó có n1 + n2 + . + nk cách để hoà...

    pdf17 trang | Chia sẻ: lylyngoc | Ngày: 15/04/2015 | Lượt xem: 1922 | Lượt tải: 1