• Đặc điểm tư duy sáng tạo của các nhóm đối tượng học sinh THPT trong học toánĐặc điểm tư duy sáng tạo của các nhóm đối tượng học sinh THPT trong học toán

    TÓM TẮT Bài viết này tập trung nghiên cứu đặc điểm tư duy sáng tạo (TDST) ở các nhóm đối tượng học sinh trung học phổ thông (THPT). Qua đó khẳng định rằng: hoạt động nhận thức ở tất cả các đối tượng học sinh THPT đều mang những đặc trưng cơ bản của TDST ở các mức độ khác nhau. GV phải nhận diện được những yếu tố đặc trưng của TDST thể hiện ở m...

    pdf13 trang | Chia sẻ: nguyenlinh90 | Ngày: 23/07/2019 | Lượt xem: 1026 | Lượt tải: 0

  • Không gian EuclideKhông gian Euclide

    (Bản scan) Định nghĩa 7.1.2. Ta gọi một không gian vecto hữu hạn chiều với tích vô hướng là một không gian Euclic Ví dụ 7.1.3. Tập hợp tát cả các vecto tự do trong không gian thực 3 chiều với tích vô hướng quan thuộc đã được định nghĩa trong các sách giáo khoa về toán sơ cấp là một không gian Euclid

    pdf32 trang | Chia sẻ: nguyenlinh90 | Ngày: 23/07/2019 | Lượt xem: 1149 | Lượt tải: 1

  • Chương 7 Không gian euclidChương 7 Không gian euclid

    Chương 7 KHÔNG GIAN EUCLID Trong chương này ngoại trừ những trường hợp riêng sẽ được nói rõ, ta chỉ xét các không gian vectơ trên trường số thực R. 7.1. Tích vô hướng và không gian Euclid Trong các chương trước chúng ta đã khảo sát các không gian vectơ tổng quát. Tuy nhiên, khái niệm không gian vectơ chưa mở rộng một cách đầy đủ các không gi...

    pdf32 trang | Chia sẻ: nguyenlinh90 | Ngày: 23/07/2019 | Lượt xem: 1763 | Lượt tải: 1

  • Tổng hợp những thuật ngữ toán họcTổng hợp những thuật ngữ toán học

    1. value (n) : giá trị 2. equation (n) : phương trình 3. inequation (n) : bất phương trình 4. solution / root (n) : nghiệm 5. parameter (n) : tham số 6. product (n) : tích 7. area (n) : diện tích 8. total surface area (n) : diện tích toàn phần 9. prism (n) : hình lăng trụ 10. isosceles (adj) : cân Isosceles triangle : tam giác cân Isosce...

    doc6 trang | Chia sẻ: nguyenlinh90 | Ngày: 23/07/2019 | Lượt xem: 956 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng môn Đại số A2 - Chương 3 Dạng song tuyến tính dạng toàn phươngBài giảng môn Đại số A2 - Chương 3 Dạng song tuyến tính dạng toàn phương

    Trong chương này ký hiệu K để chỉ trường số thục R hay trường số phức C. §1. KHÁI NIỆM VỀ DẠNG SONG TUYẾN TÍNH VÀ DẠNG TOÀN PHƯƠNG 1.1. Định nghĩa. Cho V là một không gian véctơ trên K. Một dạng song tuyến tính trên V là một ánh xa

    pdf24 trang | Chia sẻ: nguyenlinh90 | Ngày: 23/07/2019 | Lượt xem: 1048 | Lượt tải: 0

  • Đề thi tuyển sinh KSTN & KSCLC môn Toán - Trường Đại học bách khoa Hà NộiĐề thi tuyển sinh KSTN & KSCLC môn Toán - Trường Đại học bách khoa Hà Nội

    Câu IV: Các học sinh của một khối 12 bắt buộc phải đăng ký học thêm một trong 3 môn: Toán, lý, văn. Sau khi kết thúc đăng ký có 23 học sinh chỉ đăng ký môn Toán, có 76 học sinh đăng ký học Văn, có 76 học sinh đăng ký học Lý, có 79 học sinh đăng ký học Toán, có 35 học sinh đăng ký cả 2 môn Lý và Văn, có 36 học sinh đăng ký học Toán và Văn, có 37 học...

    pdf6 trang | Chia sẻ: nguyenlinh90 | Ngày: 23/07/2019 | Lượt xem: 1131 | Lượt tải: 0

  • Bài tập đại số sơ cấpBài tập đại số sơ cấp

    Bài 17/371 Một số dương p được phân tích thành n thừa số dương sao cho tổng của chúng là lớn nhất. Tính các thừa số ấy

    doc58 trang | Chia sẻ: nguyenlinh90 | Ngày: 23/07/2019 | Lượt xem: 1121 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Lý thuyết xác suất và thống kê toán - Chương 5.1: Kiểm định giả thiết thống kêBài giảng Lý thuyết xác suất và thống kê toán - Chương 5.1: Kiểm định giả thiết thống kê

    Bài 1. Tổng quan bài toán kiểm định giả thiết thống kê Bài toán 1. Xét bài toán sau, trọng lượng trung bình của mỗi sản phẩm được đóng gói tự động tại một nhà máy M là 50kg. Biết rằng nếu quá trình đóng gói không tốt, trọng lượng sản phẩm cao hơn 50kg thì sẽ gây thiệt hại cho nhà sản xuất, ngược lại nếu trọng lượng thấp hơn 50kg sẽ làm mất khá...

    pdf25 trang | Chia sẻ: nguyenlinh90 | Ngày: 23/07/2019 | Lượt xem: 1045 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Lý thuyết xác suất và thống kê toán - Chương 5.2: Thuật toán kiểm định và bài tập tổng hợpBài giảng Lý thuyết xác suất và thống kê toán - Chương 5.2: Thuật toán kiểm định và bài tập tổng hợp

    Bài 1. Điều tra thu nhập của 100 hộ gia đình ở tỉnh A thấy có 13 hộ thuộc diện nghèo. a) Ước lượng số hộ nghèo ở tỉnh A với độ tin cậy 95%, biết rằng tỉnh A có 15.000 hộ. b) Tỷ lệ hộ nghèo của tỉnh B là 10%, với mức ý nghĩa 5% có thể cho rằng tỷ lệ hộ nghèo của tỉnh A cao hơn tỉnh B hay không? Bài 2. Để kiểm tra chất lượng của một lô lớn các mà...

    pdf20 trang | Chia sẻ: nguyenlinh90 | Ngày: 23/07/2019 | Lượt xem: 1148 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Lý thuyết xác suất và thống kê toán - Chương 4B: – Trị riêng – Dạng toàn phươngBài giảng Lý thuyết xác suất và thống kê toán - Chương 4B: – Trị riêng – Dạng toàn phương

    CHƯƠNG 4. TRỊ RIÊNG –DẠNG TOÀN PHƯƠNG 1. Trị riêng và vector riêng 2. Dạng toàn phương trên Rn

    pdf32 trang | Chia sẻ: nguyenlinh90 | Ngày: 23/07/2019 | Lượt xem: 936 | Lượt tải: 0