• Quản lý cơ sở vật chất và phương tiện kỹ thuật giáo dụcQuản lý cơ sở vật chất và phương tiện kỹ thuật giáo dục

    CSVC và PTKTGD là hệ thống các phương tiện vật chất được huy động vào việc giảng dạy, học tập và các hoạt động mang tính GD khác để đạt được mục đích giáo dục. - CSVC trường học bao gồm cả các đồ vật, những của cải vật chất, môi trường tự nhiên xung quanh nhà trường. - CSVC kỹ thuật của nhà trường gồm nhà cửa (phòng học, phòng thí nghiệm, các ...

    ppt70 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2754 | Lượt tải: 5

  • Xu hướng phát triển giáo dụcXu hướng phát triển giáo dục

    Ngày nay người ta thường không còn dựa trên quan điểm thuận kinh tế đểcoi phát triển là tăng trưởng một cách hiệu quả, mà cần hiểu rằng: Phát triển là một quá trình tiến bộtheo nhiều thứnguyên (lĩnh vực) từkinh tế, xã hội; chính tri; đến văn hoá; môi trường sinh thái; tinh thần. Bất kỳmột định nghĩa thích hợp nào vềphát triển cũng phải gồm ...

    pdf87 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1582 | Lượt tải: 2

  • Bài giảng Lịch sử giáo dục Việt Nam - Giáo dục phương tâyBài giảng Lịch sử giáo dục Việt Nam - Giáo dục phương tây

    Do mụcđíchgiáodục chỉ nhằmđàotẳonhữngcon ngườiphụcvụnhàthờvàlãnhchúaphongkiếnmột cáchmùquángnênnhữngnộidung họctậpchủyếulà cáchmùquángnênnhữngnộidung họctậpchủyếulà kinhthánh, quânsựmàvắngbóngdángcủacácmôn khoahọc, nhấtlàkhoahọctựnhiên.

    pdf11 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1497 | Lượt tải: 0

  • Tổ chức hệthống tri thức trong thiết kế chương trình đào tạo liên thông theo phương thức đào tạo tín chỉ ởbậc đại họcTổ chức hệthống tri thức trong thiết kế chương trình đào tạo liên thông theo phương thức đào tạo tín chỉ ởbậc đại học

    Phát triển các chương trình đào tạo bậc đại học theo hướng liên thông theo phương thức tích lũy tín chỉgiữa các cấp đào tạo (cửnhân/thạc sĩ/tiến sĩ) trong cùng chuyên ngành hoặc cùng lĩnh vực đã và đang là một vấn đề được sựquan tâm của các cấp quản lý, các nhà giáo, cácchuyên gia trong lĩnh vực giáo dục đại học. Luật Giáo dục 2005 đã ghi...

    pdf13 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1273 | Lượt tải: 0

  • Đánh giá và quản lý chất lượng giáo dục đại họcĐánh giá và quản lý chất lượng giáo dục đại học

    Bối cảnh xem xét CLGD hiện nay Các khái niệm, quan niệm về CL và đánh giá CLGDĐH Đảm bảo chất lượng trong cơ sở GDĐH Kiểm định CLGDĐH

    pdf112 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1708 | Lượt tải: 2

  • Đề cương bài giảng: Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dụcĐề cương bài giảng: Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục

    Kiến thức: - Biết một số ph-ơng pháp NC thông dụng trong NCKH Giáo dục, đặc biệt là NC tại tr-ờng PT. - Trình bày rõ ràng các b-ớc trong logic tiến hành một công trình NCKH - Có hiểu biết về cách đánh giá một công trình NCKH Giáo dục

    pdf142 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1425 | Lượt tải: 0

  • Phương pháp luận nghiên cứu khoa họcPhương pháp luận nghiên cứu khoa học

    Trước đây, hầu như chỉ có triết học mới dành mối quan tâm nghiên cứu về khoa học như một phạm trù triết học nhằm giải thích nguồn gốc của khoa học, các tuy luật nội tại của khoa học, quan hệ giữa khoa học với khách thể mà khoa học nghiên cứu, quan hệ giữa khoa học với các hình thái xã hội. Đã có một thời triết học lược coi là khoa học của các ...

    pdf62 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1536 | Lượt tải: 1

  • Phương pháp học đại học - Cao đẳngPhương pháp học đại học - Cao đẳng

    . Những thay đổi trong môi trường học: Sự tự do: thầy cô không kiểm tra bài hàng ngày, bạn có thể vắng mặt 1 đến 2 buổi học . Khối lượng công việc trong học tập:cần đọc sách, xem lại bài cũ, chuẩn bị bài mới: 1giờ lên lớp phải có ít nhất 2 giờ học ở nhà

    ppt24 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1632 | Lượt tải: 0

  • Đề cưong chi tiết môn học phương pháp luận nghiên cứu khoa họcĐề cưong chi tiết môn học phương pháp luận nghiên cứu khoa học

    Khoa học: 1.1.1. Định nghĩa: - Là hệ thống những tri thức về mọi loại quy luật của vật chất và sự vận động của vật chất, những qui luật của tự nhiên , xã hội, tư duy. - Là một hoạt động xã hội nhằm tìm tòi, phát hiện qui luật của sự vật và hiện tượng và vận dụng các qui luật ấy để sáng tạo ra nguyên lý các giải pháp tác động vào các sự vật...

    pdf37 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1564 | Lượt tải: 0

  • Phân tích và thiết kế hệ thống thông tin quản lýPhân tích và thiết kế hệ thống thông tin quản lý

    Yêu cầu :xem xét hệ thống thông tin trong tổng thể vốn có của nó cùng với các mối liên hệ của các phân hệ nội tại cũng như các mối liên hệ với các hệ thống bên ngoài . Khi phân tích : xem xét một cách toàn diện các vấn đề kinh tế , kỹ thuật và tổ chức của hệ thống quản lý . Ứng dụng pp tiếp cận...

    ppt127 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1379 | Lượt tải: 0