• 9 Quản lý công tác giảng viên9 Quản lý công tác giảng viên

    1.Xây dựng đội ngũ giảng viên. 1.1. Vai trò của cán bộ giảng dạy trong đào tạo Theo luật giáo dục thì:” Nhà giáo dạy ở cơsở giáo dục đại học và sau đại học gọi là giảng viên” ( điều 61 ) và “ Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc đảm bảo chất l-ợng giáo dục” ( điều 14). Về xâydựng đội ngũ giảng viên, trong “Qui hoạch mạng l-ới tr-ờng đ...

    pdf50 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1397 | Lượt tải: 0

  • Tâm lý giáo dụcTâm lý giáo dục

    1. Khái niệm đạo đức Là hệ thống những chuẩn mực biểu hiện thái độ đánh giá quan hệ giữa lợi ích của bản thân với lợi ích của người khác và của cả xã hội

    pdf12 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1503 | Lượt tải: 1

  • Giáo dục gia đình nhóm 8 - Đề tài số 9Giáo dục gia đình nhóm 8 - Đề tài số 9

    I, SƠLƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA TRẺVỊ THÀNH NIÊN II, GIÁO DỤC CỦA CHA MẸĐỐI VỚI TRẺVỊTHÀNH NIÊN III, THỰC TRẠNG ỞVIỆT NAM IV, ĐỂTRẺVỊTHÀNH NIÊN GẮN BÓ VỚI GIA ĐÌNH HƠN

    pdf28 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1349 | Lượt tải: 0

  • Bà giảng Giáo dục dân số môi trườngBà giảng Giáo dục dân số môi trường

    Kháiniệmdânsốvàchấtlượngcuộcsống II. Mốiquanhệgiữadânsốvàchấtlượngcuộc sống III. Tìnhhìnhdânsốvàchấtlượngcuộcsống hiệnnay hiệnnay IV. Cácgiảiphápnhằmnângcaochỉ sốphát triểncon ngườiởViệtNam

    pdf29 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1717 | Lượt tải: 1

  • Nhiệm vụ dạy học sinh học ở trường THCSNhiệm vụ dạy học sinh học ở trường THCS

    SH là ngành KHTN nghiên cứu về sự sống. Đối tượng của SH là giới tự nhiên hữu cơ. Nhiệm vụ của SH là tìm hiểu bản chất của các sự vật, hiện tượng, quá trình trong thế giới sống, khám phá những quy luật của giới hữu cơ, làm cơ sở cho loài người nhận thức đúng và điều khiển được sự phát triển của Sinh vật.

    pdf4 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1391 | Lượt tải: 0

  • Nhận định sau đây đúng hay sai? Vì sao?Nhận định sau đây đúng hay sai? Vì sao?

    “Số lượng ủy viên BCH cấp nào do BCH cấp đó quyết định”. 2. “Đoàn viên A không phải là đại biểu chính thức dự Đại hội đại biểu của Đoàn, nhưng vẫn có thể ứng cử vào đoàn đại biểu đi dự Đại hội Đoàn cấp trên”. 3. “Chi Đoàn cơ sở được quyền kết nạp Đoàn 3. “Chi Đoàn cơ sở được quyền kết nạp Đoàn viên mới và quản lý Đoàn viên”. 4. “Nhiệm ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1598 | Lượt tải: 0

  • Phát triển giáo dục và đào tạo nhân tàiPhát triển giáo dục và đào tạo nhân tài

    Sau khi đất nước lần đầu tiên trong lịch sử được độc lập (năm 938), dưới các triều đại phong kiến Ngô, Đinh, tiền Lê (939 – 1009), việc học lúc này chưa phát triển và được tổ chức trong các trường tư và trường chùa. Mãi đến đời nhà Lý (thế kỷ XI), chính quyền mới thực sự quan tâm đến việc giáo dục. Năm 1070, vua Lý Thánh Tông cho lập Văn Miếu để là...

    doc79 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1459 | Lượt tải: 2

  • Phương pháp giảng dạy môn Giáo dục quốc phòngPhương pháp giảng dạy môn Giáo dục quốc phòng

    MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU NỘI DUNG, THỜI GIAN Nội dung: Những vấn đề chung về dạy học môn GDQP-AN; Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học; Tổ chức và phương pháp dạy các bài lý thuyết, kỹ năng QS; Thực hành chuẩn bị, tập giảng, giảng thử và thông qua bài. Thời gian: HP16 = 60 tiết, lên lớp khoảng 15 tiết, thời gian còn lại tự soạn bài và thục lu...

    ppt21 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2276 | Lượt tải: 1

  • Đề tài Đặc điểm thạch học trầm tích cát kết Mioxen hạ bể Cửu LongĐề tài Đặc điểm thạch học trầm tích cát kết Mioxen hạ bể Cửu Long

    Đặc điểm thạch học trầm tích cát kết Mioxen hạbểCửu Long Bài báo này trình bày kết quảphân tích, tổng hợp các mẫu vụn khoan, mẫu sườn và mẫu lõi của tầng BI.1 và BI.2 thuộc Mioxen hạbểCửu Long sửdụng kết hợp các phương pháp mô tảmẫu vụn khoan, mẫu lõi, phân tích lát mỏng, nhiểu xạtia X (XRD) và kính hiển vi điện tửquét (SEM).

    pdf14 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1359 | Lượt tải: 0

  • Kết quả nghiên cứu phương pháp lí hóa nhằm nâng cao hiệu quả giếng khai thác gaslift trong điều kiện khai thác tại Việt NamKết quả nghiên cứu phương pháp lí hóa nhằm nâng cao hiệu quả giếng khai thác gaslift trong điều kiện khai thác tại Việt Nam

    Kết quảnghiên cứu phương pháp lí hóa nhằm nâng cao hiệu quả giếng khai thác gaslift trong điều kiện khai thác tại Việt Nam Phân tích kỹthuật, kinh tếnhằm lựa chọn khai thác dầu bằng phương pháp cơhọc trong điều kiện khai thác biển tại Việt Nam cho thấy gaslift là phương pháp khai thác cơhọc tối ưu, có nhiều ưu điểm, mang lại độtin cậy và hiệ...

    pdf8 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1578 | Lượt tải: 0