• Sổ tay sinh viên hệ đào tạo tín chỉ học kỳ ii năm học 2011 - 2012Sổ tay sinh viên hệ đào tạo tín chỉ học kỳ ii năm học 2011 - 2012

    SV không được phép hủy sau khi đã đăng ký và được duyệt xếp lớp đối với các lớp HP thực hành, thí nghiệm, thực tập, đồ án. Nếu muốn bổ sung thì phải có đơn và có ý kiến chấp thuận của bộ môn hoặc phòng thí nghiệm. Phòng Công tác sinh viên giải quyết về miễn học phí, giảm học phí, hoãn nộp học phí có thời hạn theo các quy định hiện hành.

    pdf111 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1458 | Lượt tải: 0

  • So sánh chương trình giáo dục đại học ở Mỹ và Việt NamSo sánh chương trình giáo dục đại học ở Mỹ và Việt Nam

    Chương trình học ởViệt Nam quá dài Thời gian học 4 năm ởlớp tại Việt Nam là 2183 giờso với 1380 giờ ởMỹ. Nhưvậy chương trình ởViệt Nam dài hơn gần 60%. Điều này có thểlà do thiếu sách vởnên thầy phải vào lớp đọc cho trò chép hoặc là quán tính từquá khứ đểlại. Với thời gian ngồi lớp nhưvậy, học sinh sẽcòn ít thì giờ đểtựhọc, nghiên cứu. 2....

    pdf17 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1540 | Lượt tải: 0

  • Một số biện pháp chỉ đạo - Thực hiện có nề nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở bậc THCS trên địa bàn có học sinh phần lớn là nông thônMột số biện pháp chỉ đạo - Thực hiện có nề nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở bậc THCS trên địa bàn có học sinh phần lớn là nông thôn

    A – Đặt vấn đề: Trong hơn bốn mươi năm qua, trước sự phát triển như vũ bảo của khoa học, giáo dục nước nhà đã có nhiều cố gắng trong việc tự hoàn thiện mình bằng những giải pháp như tiến hành cải cách giáo dục (GD), đổi mới chương trình GD phổ thông. nhằm dủ sức đáp ứng nhiệm vụ nhân dân giao phó: trồng người đáp ứng giai đoạn cách mạng mới. Tron...

    doc8 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1399 | Lượt tải: 0

  • Đề tài Giải pháp giúp sinh viên nâng cao năng lực tự họcĐề tài Giải pháp giúp sinh viên nâng cao năng lực tự học

    Để nâng cao năng lực tự học, trước hết, sinh viên cần tin tưởng vào khả năng tự học của mình; đồng thời phải phát huy tối đa nội lực và tận dụng triệt để các yếu tố khách quan, nhất là sự hướng dẫn của giáo viên. Cụ thể, cần xác định được mục đích, động cơ, nhu cầu học tập; xây dựng thời gian biểu hợp lý giữa các môn học, địa điểm, thời gi...

    pdf7 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1495 | Lượt tải: 0

  • Giáo viên chủ nghiệm tổ chức các hoạt động để lớp đạt thành tích về học tập tốt và nề nếp tốt ở trường THPTGiáo viên chủ nghiệm tổ chức các hoạt động để lớp đạt thành tích về học tập tốt và nề nếp tốt ở trường THPT

    Vào đầu năm học các trường THPT đều có thêm khối 10. Sự phân chia lớp về: sĩ số, học lực, hạnh kiểm, số học sinh dân tộc cho mỗi lớp tương đối đồng đều. Khi sơ kết học kỳ I hoặc tổng kết cả năm học, BGH các trường thường tổng kết ở dạng : Tỉ lệ học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu và kém, kèm theo tỉ lệ học sinh đạt hạnh kiểm tốt, khá, trung bình và...

    doc22 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1354 | Lượt tải: 0

  • Đề tài Biện pháp quản lí đổi mới bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng trường tiểu học Nguyễn Bỉnh KhiêmĐề tài Biện pháp quản lí đổi mới bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm

    Giáo dục ngày nay được coi là nền móng của sự phát triển khoa học–kĩ thuật là một trong những yếu tố quyết định cho sự phát triển thành công của nền kinh tế, đem lại sự thịnh vượng cho đất nước. Trong công cuộc xây dựng đất nước, Đảng ta đã xác định “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”, Hội nghị TW 4 khoá VII khẳng định "Gi...

    doc7 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1610 | Lượt tải: 3

  • Một số vấn đề và phương pháp học tập và nghiên cứu khoa họcMột số vấn đề và phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học

    Chương trình thạc sĩphổ biến trên thếgiới ‰Học hai năm với tín chỉ ‰Năm đầu chủyếu học các môn cần thiết (khoảng 10 môn, phần lớn tựchọn) ‰Năm thứhai chủyếu cho việc rèn luyện „seminar, reading, hoạt động của lab „làm đềtài nghiên cứu, viết và bảo vệluận văn. „Chương trình thạc sĩ phổbiến của ta ‰Phần lớn thời gian cho các mô...

    pdf16 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 2555 | Lượt tải: 1

  • Một số vấn đề và phương pháp học tập và nghiên cứu khoa họcMột số vấn đề và phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học

    Bản chất của đào tạo thạc sĩ là học ‰Học là việc chuyển tri thức con người đã biết thành tri thức của các cá nhân hoặc tổchức. ‰Đại học: học các tri thức chung của nghề; Thạc sĩ: học các tri thức chuyên sâu của nghề. ‰Thạc sĩ là người tinh thông nghềnghiệp (master, étude approfondie). „Bản chất của đào tạo tiến sĩlà nghiên cứu ...

    pdf16 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1411 | Lượt tải: 1

  • Sắp xếp các thông tin: Sắp xếp việc tìm kiếm vào thẻ ghi chúSắp xếp các thông tin: Sắp xếp việc tìm kiếm vào thẻ ghi chú

    Ở góc trái thẻ là “mã số” các chủ đề trong bài viết và thể hiện mã trong cả dàn bài  Ở góc bên phải thẻ, đặt tên tác giảvà/hoặc chủ đề và số trang  Trên thẻ, điền từng sự kiện hay ý tưởng bạn muốn thể hiện trong bài viết Khẳng định chắc thông tinbạn thể hiện bằng ngôn từ của mình, ngoại trừ các lời trích;

    pdf5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1327 | Lượt tải: 0

  • Sáng kiến – Kinh nghiệm hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCSSáng kiến – Kinh nghiệm hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS

    ĐẶT VẤN ĐỀ I - Lý do chọn đề tài: Mục tiêu của nền giáo dục nước ta được xác định rất rõ trong Luật giáo dục.Tại điều 2 Luật giáo dục năm 2005 đã nêu “ Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thà...

    doc26 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 01/03/2016 | Lượt xem: 1388 | Lượt tải: 3