• Bài giảng Tâm lý học trong khám bệnh và điều trị (tiếp)Bài giảng Tâm lý học trong khám bệnh và điều trị (tiếp)

    Trong quá trình khám và chẩn đoán bệnh, người thầy thuốc có kiến thức tâm lý học nhìn nhận người bệnh một cách toàn diện, giúp cho việc điều trịmột cách tối ưu. Nhiều bệnh tật do các căn nguyên tâm lý thì không thể điều trịkhỏi bệnh chỉ đơn thuần bằng thuốc men, mà phải sửdụng phối hợp các phương pháp tâm lý học đểtác động lên người bệnh. N...

    pdf7 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1436 | Lượt tải: 1

  • Chương III: Kỹ thuật hút chân khôngChương III: Kỹ thuật hút chân không

    Kỹ thuật hút chân không là phương pháp tạo sản phẩm composite gia cường sợi trong khuôn đơn cho cả khuôn đực hay khuôn cái. Thiết bị làm cho sản phẩm tạo hình theo khuôn là một màng mềm dẻo. Khi hút hết không khí tại không gian giữa màng và khuôn thì áp suất khí quyển sẽ tạo áp lực đều lên bề mặt ngoài làm cho nhựa, sợi định hình trong khuôn. Á...

    pdf10 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 2577 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Tâm lý học và bệnh lý (tiếp)Bài giảng Tâm lý học và bệnh lý (tiếp)

    .Tâm lý học và y học có mối liên hệmật thiết với nhau. Phải chăng sựphát hiện vi khuẩn gây loét và dùng thuốc hợp lý sẽmiễn cho Bác sĩquan tâm đến tâm lý của bệnh nhân. Cắt hết cơn đau dạdày là thầy thuốc đã làm hết nhiệm vụhay chưa? Có thểnói rằng nếu thầy thuốc chỉbiết nắm vững các yếu tốsinh bệnh lý, dược lý mà không hềnghĩ đến những y...

    pdf8 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1619 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Vấn đề giao tiếp trong tâm lý y họcBài giảng Vấn đề giao tiếp trong tâm lý y học

    Giao tiếp là quá trình thiết lập và phát triển tiếp xúc giữa cá nhân với nhau xuất phát từ nhu cầu phối hợp hành động và hoạt động. - Giao tiếp bao gồm hàng loạt các yếu tốnhưtrao đổi thông tin, xây dựng chiến lược hoạt động thống nhất, tri giác và tìm hiểu người khác. - Giao tiếp có ba khía cạnh chính : giao lưu, tác động tương hỗvà tri giá...

    pdf10 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1389 | Lượt tải: 2

  • Công nghệ composite - Chương II: Kỹ thuật composite theo công nghệ SMCCông nghệ composite - Chương II: Kỹ thuật composite theo công nghệ SMC

    1. GIỚI THIỆU: ¾ SMC là dạng tấm phẳng liên tục và là vật liệu composite có chứa sợi và các loại chất độn được phân tán trong nhựa nhiệt rắn. Nhựa trong tấm SMC chưa được đóng rắn, nhưng có độ nhớt rất cao. Nó được đóng rắn khi gia công tạo sản phẩm cuối cùng bằng cách ép vào khuôn. ¾ SMC có thể dùng để sản xuất các bộ phận và các chi tiết com...

    pdf24 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 2683 | Lượt tải: 3

  • Bài giảng Tâm lý học y học (tiếp)Bài giảng Tâm lý học y học (tiếp)

    Từxa xua người ta quan tâm đến vấn đềtâm lý người bệnh và tâm lý người thầy thuốc.Những năm gần đây, nhờsựphát triển của tâm lý học và y học hiện đại mà nhiều ngành khoa học mới đã đềra đểnghiên cứu sâu thêm vềvấn đềnày. Trong sốnhững khoa học đó có tâm lý học y học. Tâm lý y học là khoa học nghiên cứu tâm lý người bệnh, tâm lý nhân viên y ...

    pdf5 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1761 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Tâm lý học nhân cách (tiếp)Bài giảng Tâm lý học nhân cách (tiếp)

    1.Khái niệm vềnhân cách Nhân cách là đối tượng nghiên cứu của nhiều khoa học (triết học , xã hội học, đạo đức học, thẩm mỹhọc, văn hóa giáo dục học, tâm lý học.). Việc nghiên cứu nhân cách là vấn đềtrọng tâm của tâm lý học Các định nghĩa vềnhân cách hiện nay trong tâm lý học có nhiều ý kiến khác nhau. Để thống nhất, cần nắm một sốkhái niệm...

    pdf17 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1531 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Tâm lý học ý thức (tiếp)Bài giảng Tâm lý học ý thức (tiếp)

    Xét vềmặt tiến hóa chủng loại tâm lý, ý thức nẩy sinh và phát triển qua 3 giai đoạn : -Từvật chất vô cơthành vật chất hữu cơ( từvô sinh tới hữu sinh ) -Từsinh vật chưa có cảm giác phát triển thành sinh vật có cảm giác và các hiện tượng tâm lý khác không có ý thức. -Từ động vật cấp cao không có ý thức phát triển thành người, thành chủthểcó ý...

    pdf7 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1392 | Lượt tải: 1

  • Bài giảng Tâm lý đại cương các hiện tượng tâm lý thuộc quá trình nhận thức (tiếp)Bài giảng Tâm lý đại cương các hiện tượng tâm lý thuộc quá trình nhận thức (tiếp)

    1. Quá trình tâm lý là những hoạt động có khởi đầu, có diễn biến, có kết thúc nhằm biến những tác động bên ngoài thành hình ảnh tâm lý bên trong. Quá trình tâm lý là nguồn gốc của đời sống tinh thần, xuất hiện nhưmột yếu tố điều chỉnh ban đầu với hành vi con người (có đặc điểm TL, có kinh nghiệm sống, có kiến thức, có bản lĩnh.) gồm các quá ...

    pdf16 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1496 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Khái niệm, đối tượng nghiên cứu của tâm lý học (tiếp)Bài giảng Khái niệm, đối tượng nghiên cứu của tâm lý học (tiếp)

    Mục tiêu học tập 1. Trình bày được khái niệm cơbản của tâm lý. 2. Trình bày được bản chất của các hiện tượng tâm lý . 3. Trình bày được các phương pháp nghiên cứu cơbản trong tâm lý học I. KHÁI NIỆM CHUNG VỀHIỆN TƯỢNG TÂM LÝ 1 Bản chất của hiện tượng tâm lý Trong đời sống hàng ngày chữ“tâm lý” dùng ở đây mới có thểmới được hiểu theo n...

    pdf6 trang | Chia sẻ: tranhoai21 | Ngày: 02/03/2016 | Lượt xem: 1484 | Lượt tải: 1