TimTaiLieu.vn - Tài liệu, ebook, giáo trình, đồ án, luận văn

Những vấn đề cơ bản trong lí luận dạy học tổng quát đã được đề cập trong học phần Giáo dục học đại cương dành cho sinh viên nămthứ hai Đại học Sư phạm. Vấn đề là vận dụng chúng vào dạy học môn toán như thế nào. Để trả lời câu hỏi này, trước hết phải làm rõ đặc thù của dạy học môn toán và sự tương thích với lí luận dạy học nói chung. Điều này sẽ đ...

126 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 23/07/2013 | Lượt xem: 1857 | Lượt tải: 2

Số học là môn học lâu đời nhất và hấp dẫn nhất của toán học. Vậy số học là gì? Số học là khoa học về số, trong số học người ta nghiên cứu những tính chất đơn giản nhất của số và những quy tắc tính toán. ở chương trình THCS số học chiếm 1 lượng khá lớn trong số học thì phép chia hết trên vành số nguyên đã thực sự thu hút đối với giáo viên và học s...

21 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 23/07/2013 | Lượt xem: 4449 | Lượt tải: 1

Bài 1. Viết phương trình elip (E) biết 2 tiêu điểm F1(−8; 0); F2(8; 0) và e =4/5 Bài 2. Viết phương trình elip (E) biết 2 tiêu điểm F1(0; −4); F2(0; 4) và e =4/5 Bài 3. Viết phương trình elip (E) biết 2 tiêu điểm F1(−6; 0); F2(6; 0) và 54ab= Bài 4. Viết PT elip (E) biết 2 tiêu điểm F1(−3; 0); F2(3; 0) và đi qua ( )5; 154M

10 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 23/07/2013 | Lượt xem: 3700 | Lượt tải: 2

Trong quá trình nghiên cứu giải quyết các vấn đề – bài toán, người ta đã đưa ra những nhận xét như sau: Có nhiều bài toán cho đến nay vẫn chưa tìm ra một cách giải theo kiểu thuật toán và cũng không biết là có tồn tại thuật toán hay không. Có nhiều bài toán đã có thuật toán để giải nhưng không chấp nhận được vì thời gian giải theo thuật toán đó...

103 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 23/07/2013 | Lượt xem: 2300 | Lượt tải: 2

Cho K là một trường. Định nghĩa 1.1 Cho m, n là hai số nguyên dương. Ta gọi một ma trận A cấp m x n là một bảng gồm m.n phần tử ij K được sắp xếp thành m dòng và n cột như sau:

78 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 23/07/2013 | Lượt xem: 4839 | Lượt tải: 1

Hàm là một quy tắc cho tương ứng với mỗi phần tử trong tập A với chỉ một phần tử trong tập B. Tập A được gọi là miền xác định của hàm và tập B được gọi là miền giá trị của hàm. Ví dụ: Tìm (2) nếu (x) = x2 + 8. Giải: (2) = 22 + 8 = 12

28 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 23/07/2013 | Lượt xem: 2753 | Lượt tải: 3

TK hướng từ dữ liệu (Data-driven Search) Suy diễn tiến (forward chaining) TK hướng từ mục tiêu (Goal-driven Search) Suy diễn lùi (backward chaining)

27 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 23/07/2013 | Lượt xem: 2179 | Lượt tải: 0

- Nếu đa thức có nghiệm nguyên thì nghiệm nguyên đó là ước của hạng tử tự do. - Nếu đa thức có tổng các hệ số bằng 0 thì đa thức có nghiệm x = 1=> Đa thức có chứa nhân tử là x – 1 - Nếu đa thức có tổng các hệ số của hạng tử bậc chẵn bằng tổng các hệ số của hạng tử bậc lẻ thì đa thức có nghiệm x = - 1 => Đa thức có nhân tử là x + 1.

16 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 23/07/2013 | Lượt xem: 10082 | Lượt tải: 1

Biểu thức đủlà một dãy ký tựgồm các biến ký hiệu bằng chữcái thường tiếng Anh: a.z, các phép toán cộng ký hiệu +, nhân ký hiệu * và các dấu ngoặc (,). Được định nghĩa nhưsau: i) Mỗi biến a,b,.,z là một biểu thức đủ ii) Nếu X và Y là biểu thức đủthì (X+Y) và (X*Y) cũng là biểu thức đủ. iii) Những biểu thức nào không xây dựng được theo 2 nguyên ...

165 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 23/07/2013 | Lượt xem: 2580 | Lượt tải: 1

2. Phương pháp Ơ le. - Là phương pháp số; - Xác định từng giá trị của y(x) theo giá trị cụ thể của x bảng các giá trị x và y(x) tương ứng. Nội dung: - Chia [x0, X] n đoạn bằng các nút xi cách đều. Lưới sai phân trên [x0, X] xi – nút của lưới; h - bước của lưới: h = const;

19 trang | Chia sẻ: haohao89 | Ngày: 23/07/2013 | Lượt xem: 4218 | Lượt tải: 4